大班游戏优秀教案及教学反思《分左右》精编.docx

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1、大班游戏优秀教案及教学反思分左右1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。2、能听清晰指令，用动作精确表示左右。活动打算物质打算：1、自制视力表。2、幼儿活动材料数学第六页左手右手，红色水彩笔。阅历打算：能区分左右。重点：能听清晰指令，用动作精确表示左右。难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。活动过程一、发觉自身的左右1、启发幼儿说说自己身体部位的左右。(手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、脚等)2、引导幼儿依据老师指令做相应动作。如：摸耳朵、举左手、左手摸右肩、左手摸头、右手叉腰等等。二、以自我为中心辨别左右1、出示视力表，视力表上有许多图形符号，你能说出来是什么意思吗?2、引导幼儿

2、辨别图形表示的方位。3、依据老师所指的图形，幼儿用动作表示方位，如：上、下、左、右。4、再次视察视力表，听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝哪个方向?三、体为中心辨别左右1、三位幼儿排成一排，说说X X X左边是谁，右边是谁。2、幼儿两两相伴，面对面站立，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。;文章出自.屈.老师.教,案网'如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发觉。3、出示幼儿活动材料数学第六页左手右手。细致看一看画面中小挚友的左手在做什么动作，右手在做什么动作。4、完成活动材料后，幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。5、

3、在此基础上，用红笔将图中小挚友的左手圈出来。活动延长小挚友回家和爸爸妈妈一起练习。活动反思活动中，多次运用嬉戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中到处有数学，激发幼儿的参加意识。通过幼儿的参加，让幼儿用眼睛视察、用口表达、专心思索的方式更好的使教学进行下去，幼儿始终在我创设的详细场景中轻松开心学习。在嬉戏环节，通过两个幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，进一步让幼儿分清左右，感知左右方向的空间位置关系;通过沟通探讨、老师梳理、嬉戏等形式，帮助幼儿理解其相对性、可变性。但相识左右比相识前后上下要困难一些。左右的含义及其相对性要具有更强的空间观念。小精灵儿童网站通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后相识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的实力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。