中班社会公开课教案及教学反思《幼儿园的标识》精选.docx

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1、中班社会公开课教案及教学反思幼儿园的标识1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的酷爱之情。2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。二、活动打算：1、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2.空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣扬单。三、活动过程：1、探讨参观所见所闻。(1)幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，在哪个位置?四周都有什么?(2)老师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识?2.再次参观幼儿园场地，找寻园徽标识。3、幼儿讲解并描述幼儿园标识的作用。(1)提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么

2、我们幼儿园要有标识呢?(2)老师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人相识我的幼儿园。4、提出问题，引出任务。(1)你们想不想让更多的人相识我们的幼儿园?(2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?(3)今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢?5、幼儿尝试设计小海报。提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最惹眼的位置上;激励幼儿选择各种材料，接着制作海报。活动建议与提示：1.最终环节的活动，可持续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形态。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿视察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。3.打算品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。