六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(5).doc

《六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(5).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(5).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生命的甘露教学设计 明星小学安婷玉教学目标:1.了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用。2.养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。3.学习并设计保护水的招贴画。 教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。教学难点：招贴画创意设计。教学过程：一、 情景创设1、 众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而在水资源充足的地方人们很难想象，没有水的情景。那么今天事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境。(课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。)2、 说一说观看视频以后，请同学们说说你的感想。结合自己课前收集的资料谈一谈地球水资源的现状，作为一名学生，我们怎

2、样做，才能让更多的人来保护水资源和爱惜水资源? 二、 探究方法 1、 为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招贴画。 2、 什么是招贴画？招贴画是为了引起人们的重视而贴在公共场所的图画，通过图形、色彩和文字，让人一眼就能明白你想表达的意思，是招贴画设计的重点。3、 你到哪里看到过招贴画呢？（生答）4、 招贴画欣赏（教师出示招贴画学生欣赏）5、 请同学们找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由哪几要素组成。（生答）6、 招贴画的一般格式要求：（教师总结归纳）1.广告语:简洁、概括、直指主题，突出主题。2.图案：要吸引人的眼球，刺激人的眼睛，以达到宣传的目的。3.颜色：具有象征性、对比强烈，

3、引人注目。三 、自主设计1、 谈一谈分别从以下三个角度谈一谈作为环保小专家，你会怎样设计这幅招贴画呢？设计角度：确定什么主题？ 设计哪些图案？ 选择哪些颜色？2、我是设计师创作要求：请用绘画的形式，四人一小组，设计一幅保护水资源的招贴画。创作过程：小组合作，合理分工；各尽所能，发挥所长；齐心协力，大胆创作。 作品发布会：每组派代表展示本组作品。3、 设计提示 如果没有了水，破坏了水资源，田地将会？江河将会？大自然将会？天上的飞鸟会？水生物又会？人类将会？请选择其中的一个角度进行设计 广告语 水是万物之源！您的生活需要水的滋润！ 请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪! 水是生命之源“关

4、注”点点滴滴四、 评价交流1.自评：让学生将作品放在展示台上展示，说说本组作品的设计？2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，谈谈自己最喜欢哪一组的作品？让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。3.教师评价：结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。五、总结 “孩子们，虽然节约用水招贴画作品发布会已经结束了，但是我们的节水环保之旅却刚刚开始。请大家课后带着设计好的节约用水招贴画走进校园，走上街头。争当节水宣传使，呼吁更多的人珍惜水资源，使我们的明天更美好”。简洁、概括、直指主题，突出主题。广告语六、 板书设计招贴画要吸引人的眼球，刺激人的眼睛，以达到宣传的目的。画 面具有象征性、对比强烈，引人注目。颜 色