大班优秀数学教案《认识时间“星期＂》精选.docx

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1、大班优秀数学教案认识时间“星期幼儿数学活动要求老师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并驾驭这一概念的的属性。星期这一时间概念的属性之一是其依次性(星期一、星期二星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的依次性、周期性，初步形成星期即周这一概念。其次、还要留意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的学问，联系幼儿生活中每天伴随星期×的阅历，依据幼儿的年龄特点设计了本次活动。1、复习巩固17的序数，26的邻数。2、相识时间星期，了解其依次性、周期性，初步形成星期概念。3、激发幼儿对时间的爱好，主动、主动、欢乐地参加学习活动。

2、教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电星期妈妈和孩子们的磁带一盒。星期转盘嬉戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。幼儿学问阅历打算：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对星期时间概念有初步了解。1、复习巩固：17序数，26邻数(3分钟左右)。(1)复习序数：出示17数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃娃从小到大的依次排队，并讲出第一、其次第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。(2)巩固邻数：以数字娃娃找邻居的嬉戏形式进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小挚友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好

3、邻居。2、新授：相识时间星期，了解其依次性、周期性(18，20分钟）(1)听文学作品星期妈妈和孩子们的童话故事，第一遍口头讲解并描述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授是相识星期，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思索。(2)听录音故事星期妈妈和孩子们。放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的依次)，然后请幼儿回答以上问题。须要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁?其次个孩亏谁最终一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其依次性。(3)转盘嬉戏：找邻居

4、(老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作)。规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小挚友讲出星期×的两个邻居。(如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三)嬉戏反复进行4、5次。突出强调：星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期起先)。3、幼儿操作活动：转盘嬉戏找邻居(810分钟)。幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同讲解并描述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的依次性、周

5、期性，形成星期这一时间概念。)4、活动评价(2分钟)。引导幼儿与老师一起淡谈这节课相识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘嬉戏的感受。5、分组进往角色嬉戏：找邻居。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫找邻居。接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三星期日顺次提问，方法同上，游戈持续进行。星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都特别可爱，美

6、丽，于是她兴奋地说：有了，好听的名字有了。她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆滚滚的脑袋：梅花、桃花、兰花是她只报了三个名字就停止了，唉!不行，不行，这不是同花的名字一样吗?星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都特别聪慧，伶俐，于是她叉欢乐地喊了起来：有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆滚滚的脑袋：聪聪、明明、伶伶、俐俐.可是念到这儿；她叉停住了，哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗?星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：啊哈!我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们诞生的次序排名吧!星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。星

7、期妈妈说到最终一个孩子的名星期七时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，兴奋；好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦!过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红吧!星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说：给他们穿上黑衣服最美丽，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都宠爱。星期妈妈的孩子们慢慢地长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常手拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的圆圈舞

8、呢!此教学活动以嬉戏贯串始终。起先部分以数字娃娃排队数字娃娃找邻居嬉戏形式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热忱，为新授作了学问铺垫。新授部分以幼儿宠爱童话故事星期妈妈和孩子们向幼儿介绍星期学问，幼儿在聚精会神地观赏中，了解了星期的有关学问，并对星期的依次性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘嬉戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的依次性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的学问在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最终幼儿在好玩的角色嬉戏中，形象地展示了自己的学习状况，轻松开心地结束教学活动。整个活动寓学问性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中主动主动地学习，并获得胜利的喜悦，课堂气氛活跃，效果好。看到本课题的生成，老师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思索，可以看出老师已能对所组织的数学活动进行理性的思索了，幼儿园数学活动是一种充溢理性的活动，而我们白老师经常还只是停留在追求教学形式和方法的改变上，能从理解的高度去思索教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿老师学会从阅历到理论的提升。淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和相识。