小班数学优质课教案及教学反思《大大小小的树叶》范本.docx

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1、小班数学优质课教案及教学反思大大小小的树叶1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动打算：1.大小标记卡、2.大树和小树各一棵学具打算：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程：(一)比树叶，说树叶大小。1.比较树叶大小出示一片大树叶。师：瞧，今日我们班里谁来了?再出示一片小树叶师：又来了谁?师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2.相识大小标记出示大标记师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿根据标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿

2、根据小标记上人的样子做动作)。(二)找树妈妈分树叶1.嬉戏分树叶师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)师：噢!原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片片掉落下来，小挚友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到兴奋吗?瞧：(老师反过来出示哭的大树叶和小树叶) 树叶宝宝怎么啦?师：为什么哭呢?师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好挚友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?(1)看标记：出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?(2) 复习大小标记。(3) 送树叶回家：A、 老师示范送

3、小树叶到有小标记的树妈妈那里。问：大树叶我送它到哪里呢?B、 师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有很多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧!音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)2. 找出错的地方：师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助订正。同时老师变树妈妈的脸为变成笑脸。(三)送圆形宝宝回家老师出示很多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。活动延长:区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿依据标记接着进行分类活动。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使;来源;屈.老师教案网;幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。