小班数学优质课教案及教学反思《感知5以内的数量》汇总.docx

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1、小班数学优质课教案及教学反思感知5以内的数量1、感知5以内的数量，能手口一样地点数5以内的数，并说出总数。2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义活动打算：背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬)，15的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。活动过程：一、 玩手指嬉戏手指变动物引入。二、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一样点数5以内的数。1、复习3以内的物体数量。(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)2、感知4、5的物体数量。.来源屈.老师教案网;请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一样地点

2、数5以内的物体数量。三、嬉戏刺猬背果子，进一点感知5以内的数，巩固手口一样点数。请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为15。四、 操作活动送刺猬回家，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。1、 找挚友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。五、 嬉戏过生日，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。启发幼儿尝试依据自己的生日插相应数量的蜡烛。活动延长：接着探究教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。反思：1、 目的明确也完成得较好，可改为感知4、5的数量更好些。2、 设计的环节围绕目标而实施;活动层次性非常明显：复习→学习→应用→生活中应用。3、 情境性强、嬉戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。4、 教玩具美观、好用，易于操作。5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注意全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面对全体。6、 挂图应当往下移一点，幼儿才贴得到。7、 小白兔应当贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。8、 找挚友的环节应当验证一下。