中班科学公开课教案及教学反思《溶解》精选.docx

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1、中班科学公开课教案及教学反思溶解1、幼儿在试验操作，视察、探究、比较的过程中，感知了解物质的溶解现象;2、能大胆描述自己在试验中看到的发觉，增加表达实力和倾听实力;活动打算：1、纸杯每个幼儿人手一个，筷子每人一支;2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;3、补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。活动过程：1、老师提出要求，幼儿干脆操作材料，试验盐的溶解相识试验材料-盐。看一看，摸一摸这是什么?什么颜色?闻一闻有什么气味?用舌头尝一小点，有什么味道?再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色，没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中，用筷子搅一搅，看看发生了什么好玩的改变?盐不见了，

2、盐去哪里了?请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么味道?屈;老师.教，案网出处咸咸的。原来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小挚友们尝尝别人的盐水，说说和自己的有什么不同?为什么有的小挚友的盐水咸，有的淡。因为放的盐有的多，有的少。2、幼儿分步骤进行试验，尝试操作更多的材料，视察试验现象、沟通自己的发觉，并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水，为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行试验：把白糖和红糖依次放入水中，看看发生了什么改变?哪些东西不见了?嘴巴尝一尝有什么味道?眼睛看看有什么颜色?再换一杯干净的水，请幼儿把小石头和油分别依次放到水中，轻轻搅拌，看看小石头和油没有消逝?3、综合试验同时

3、将种材料放入同一杯水中，视察溶解现象，比较不同材料的改变?请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生，然后，在记录表后面把这种好玩的现象画出来。(视察完后，请幼儿讲自己看到的现象。)4、猜想-沟通-验证-视察更多的溶解现象为幼儿供应补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在试验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解?请幼儿沟通一下自己的猜想，通过各自猜想的不同，激起幼儿用试验来验证的想法，从而培育幼儿的科学探究精神。5、老师小结，结束活动老师小结：今日通过做好玩的小试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里

4、不见了、化了，我们把这种现象叫做溶解。通过试验我们发觉：盐和白糖溶解进水中了，它们还变更了水的味道;红糖溶解在水中，还变更了水的味道和颜色;石头放进水中，不能溶解，还沉到水底了;油放进水中，不能溶解，浮在水面上了。再想想，你在生活中，还见过那些东西可以溶解在水中?活动建议：还有哪些东西可以溶解?请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做试验，视察多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小挚友沟通。活动反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。