大班数学公开课教案《大嘴巴的游戏》汇总.docx

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1、大班数学公开课教案大嘴巴的游戏1、相识>、<。2、能正确推断10以内数量的多少，并会用<、>表示其关系。教学打算：教具：方格纸 ，数字(19)，符号<>。学具：大嘴巴比多少(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号<>水彩笔6支;印台每组2个，数字章19。)。教学过程：1、相识>以大嘴巴兄弟来跟我们做嬉戏为引子来导入。(1)出示7和5两个数字，请小挚友比大小。(2)请出>，重点引导幼儿视察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。(3)在出示8和6两个数字

2、，请小挚友上来讲大于号摆放好。2、相识<(1)出示4和6两个数字，请小挚友比大小。(2)请出<，重点视察小于号像是在向左弯腰，.来源屈.老师教案网;撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。(3)在出示3和5两个数字，请小挚友上来讲小于号摆放好。此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴始终朝着多的一边。3、数字嬉戏介绍嬉戏玩法：依据点子数，知道相应的格子中应当用数字几表示。再依据比较点子的多少，知道是用<还是>，并把符号放在数字之间。请两到三名幼儿上来再次尝试。4、介绍配组嬉戏及玩法(1)介绍配组嬉戏。今日我们有两组新嬉戏，在第一组和其次组，其中，第一组中的<’和>’是干脆摆放的，其次组中的<’和>’是用框中的水彩笔去写的。(2)激励幼儿去尝试玩新嬉戏，并抓紧时间玩遍全部的嬉戏。建议玩的快的幼儿，激励他们去玩难度高的一组新嬉戏。(3)提出要求，玩过的嬉戏要按类整理好。5、教学延长可将这些嬉戏道具放在数学区，供小挚友自由操作、自由嬉戏。