大班数学公开课教案及教学反思《认识大于号和小于号》范例.docx
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大班数学公开课教案及教学反思认识大于号和小于号1.通过比比玩玩，相识>、<，初步理解不等式的含义。2.依据>、< 特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。活动过程：问：小挚友们今日我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做嬉戏，你们想不想先来相识相识它们?(想)我们一起来看看都有谁吧!播放课件，瞧瞧，是谁来了?教.案来自：屈老师教案网(小鸟，蝴蝶，蜜蜂)幼儿说出数量问：小鸟和蝴蝶谁多谁少?一样多看一看，蜜蜂和小鸟比，谁多谁少?那么4和3比，哪个数字大?哪个数字小?师：我们可以在这个数字之间放一个符号，让我们一看就知道那边数字大那边数字小，引出大于号，重点引导大于号的开口方向，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说4大于3.练习大于号，并试着用身体仿照大于号问：蝴蝶和蜜蜂比谁多谁少?那么3和4比谁小?引出小于号，重点引导小于号的开口方向，记住儿歌：开口向右，屁股撅给小数瞧。试题练习比比看看谁最棒一起仿照大于号小于号活动反思：1.活动目标达到，相识大于号和小于号还要加强练习。2.数字宝宝头饰打算不够多。3.活动中幼儿爱好深厚，学习过程主动主动。
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