大班体育公开课教案《可爱的小布袋》精品.docx

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1、大班体育公开课教案可爱的小布袋活动背景：在每天的早熬炼中，我们大班的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们胆怯吗？有的说：这有什么好胆怯的，又不高；有的说：我一起先胆怯的，但望见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不胆怯了！。捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。依据以上的状况便生成了这个活动。活动目标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。2、有参与体育活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。活动打算：1、幼儿人手一只布袋2、打算活动的音乐

2、，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、打算活动：小挚友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！听音乐跟老师做打算活动。2、导入：探究布袋小挚友，这是什么？（布袋）你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！老师的要求：请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）（评析：在活动的起先让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿<BR><P></P有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的主动性。）3、学习双脚并拢跳小挚友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下

3、，好吗？请这位小挚友演示，其余的坐下休息。还有谁有不同的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿视察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。幼儿朝着老师的方向向前跳。（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导激励：实力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；实

4、力强的为他们加油激励，体现同伴间的相互关切。）4、嬉戏：挑战自我过独木桥（1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。师：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？幼儿说一说。（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。（过独木桥时，老师引导幼儿相互激励，英勇的跳过桥。）孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说你是怎么跳过去的？（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关切的美妙情感。）（评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的

5、独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己找寻方法。）（2）练习与同伴合作跳。大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先探讨，然后请小袋鼠们找自己的好挚友来跳跳看。幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的快乐。）5、小嬉戏：抢红旗那我们来个竞赛，抢红旗！师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向

6、前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。（评析：以嬉戏的形式来突破难点，实行竞赛，运用竞争、激励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的主动性及练习的爱好。）6、结束部分（1）放松练习雪人溶化了唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也起先溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！（2）整理布袋嗯，嬉戏结束了，小挚友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！活动评价：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注意实力的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。活动打算是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动打算能与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主主动的状态，在相互的激励，帮助中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新相识，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感爱好。