大班拼音识字游戏教案《欢乐对对碰》汇总.docx

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1、大班拼音识字游戏教案欢乐对对碰嬉戏适用范围： 本嬉戏适用于阶段性复习或期末复习时运用。适用内容为偏旁与肚体字组成生字；拼音音节词与生字 词语配对；生字与生字组成新词。 因为该嬉戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参加面广，参加热忱高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完备得融和一体。嬉戏打算：1、打算三根长绳以及三种不同颜色制成水果形态的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。2、将同颜色同形态的卡片根据数量等分，分别写上两组内容，如： 红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。 绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生

2、字或词语。 黄色卡片：写上不同的生字。嬉戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个惊奇的特点，不能一个一个地摘，须要给他们找到合适的同类挚友配成一对后一起从树上摘下来。 生齐：果子高高挂，快乐对对碰！1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对嬉戏。2、学生独立完成一组配对后，从树上摘下两个果子，拿到领奖处，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：提土旁和里’组成埋’，安葬的埋。若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：地’和球’组成词语地球’。3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即嘉奖印章一枚，接着嬉戏。4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以接着参赛。5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，根据先后依次，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。