大班数学公开课教案及教学反思《学习7以内的加法》范文.docx
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1、大班数学公开课教案及教学反思学习7以内的加法1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。2、发展推断实力。活动打算：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。2、6以内的加法算式题几张。(开火车嬉戏中老师出示时用)3、幼儿每人一套学具。4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。(题目要做成各种礼物)活动过(一)、开火车的嬉戏复习6以内的加法。老师出示6以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。(二)、看算算是多少。1、(出示大树)小挚友今日有许多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的嬉戏，想请小挚友把爬的结果用算式题摆出来。;来源;屈.
2、老师教案网;2、老师先拿出5只动物到树上，再拿出2只小动物，请一名幼儿上来摆出5+2=7的算式。请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。3、同上形式请全班幼儿练习：3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算术题。(用学具摆)(三)、嬉戏(摸礼物)进一步巩固7以内的加法。小挚友们很能干，小动物玩得很快乐，它们有礼物想送给小挚友。请幼儿逐个上来摸礼物，但必需回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。活动反思：用规范的语言深化他们对数学学问的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。
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