2022科学活动教案范文九篇.docx

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1、2022科学活动教案范文九篇科学活动教案 篇1活动背景：在平常的活动中，我发觉孩子们对自己的身体特别感爱好，他们常常对着镜子点头、弯腰、挤鼻子弄眼等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有新奇心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点，我设计了这节探究学习活动，让幼儿在玩的过程中相识自己身体的主要关节，激发幼儿的探究欲望。活动目标：1、了解人体的主要关节，知道关节的名称。2、感知关节的运动功能，体验运动的欢乐。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、多媒体课件、欢快的音乐2、沙包

2、、拉力器、毽子、皮球等玩具活动过程：一、创境激发爱好播放欢快的音乐，老师和幼儿一起跳舞，活动全身。二、感官体验探究1、问：跳舞时你身体的哪些地方在动？为什么会动？进而引出关节概念。2、摸：找出关节，学习关节名称。三、嬉戏强化认知1、看谁指得又快又准：老师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。2、看谁说得又快又对：老师活动关节，幼儿说出相应的关节名称。3、音乐嬉戏：动动你的关节。四、图片（x线像）呈现模样五、活动体验作用1、玩中体验：让幼儿选择自己喜爱的玩具，在玩的过程中体验关节与运动的关系。2、看中找寻：让幼儿视察四周老师的活动，发觉关节与工作、生活的关系。六、尝试懂得爱护用纸筒固定关节，让幼儿尝

3、试关节受伤后的不便，初步懂得爱护关节的重要性。七、总结提升阅历八、舞蹈结束活动活动反思：活动结束后我仔细反思我的教化行为与幼儿在活动中的表现，这次活动让我更加了解幼儿的心理特点及大班幼儿的学习特点，他们喜爱在做中学、在玩中学、在探究中领悟学问。孩子在轻松开心的活动自然的相识了关节，孩子们的参加主动性很高。1、注意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。本次活动开头以一段舞蹈引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈，当这段热身活动结束后我请幼儿想一想我们的身体这么敏捷？手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简单进入探究状态，并

4、保持持续的求知欲望。在相识关节这一活动过程中，我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展；在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中沟通，玩中探究。2、注意幼儿的亲历过程。在初步相识了我们身体上的关节后，我又以假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？为嬉戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。3、注意幼儿对关节这一概念是否精确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认

5、为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。不过，在这个环节中，我还可以让幼儿发觉我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动，但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加精确的理解。科学活动教案 篇2活动打算1、Ppt课件蔬菜分类2、Ppt课件奇异的蔬菜造型活动过程一、导入老师：有一个蔬菜大棚里种了好多好多的菜，你们想不想去看看都种了些什么菜呀?二、绽开ppt课件蔬菜分类 ，图片演示：1、提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜爱吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?2、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成

6、的?(根、茎、叶、花、果实、种子)3、小挚友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么你能猜出老师说的谜语吗?4、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形态、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。5、谜语：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形态、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告知小挚友萝卜还有土人参之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康

7、，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?6、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。7、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。小挚友告知老师，我们平常吃的是土豆的哪一部分呢?8、我们来玩一个强大嬉戏好不好，看谁答的又快又对。问题：(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?(3)为什么称萝卜为土人参?(4)发芽的土豆为什么不能吃?(5)为什么要小挚友们多吃

8、蔬菜?三、总结观赏：奇异的蔬菜造型活动反思新纲要强调：科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。科学活动教案 篇3俗话说，一年之计在于春。结合我班幼儿吃饭掉饭粒、有剩饭的现象，特意设计“春耕”的科学活动，通过活动，启发幼儿珍惜农夫伯伯的劳动果实，同时了解春天播种的季节。设计意图：现在的孩子缺少了苦难教化，因此有时候“珍惜”只是作成了口头工夫，真正做到的少之又少，为了熬炼幼儿

9、一双发觉美的眼睛，为了让孩子对春天农田里的情境有肯定的了解，我结合季节特色和孩子的生活实际，设计了这节带有综合课性质的大班的大班科学活动。活动目标：1、通过幼儿的大胆表述了解春天的主要特征。2、让幼儿了解春天是播种的季节。3、教化幼儿要敬重劳动人民，疼惜粮食。活动过程：（一）通过各方面的改变，了解春天到来的信息。1、师提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？2、柳树绿了 （引出杨树、槐树、梧桐树现在都起先变绿，松树、柏树一年四季都是绿色的。）3、花朵开放了（引出桃花、梨花、迎春花都起先开放了，穿上它们漂亮的衣服比美呢！）4、河水解冻了（河水解冻了，“哗哗”的唱着欢快的歌，小河里有小鸭、鹅，它们在

10、河里玩耍嬉水呢！）5、由河里的小动物引出冬眠的陆地上的动物，如：青蛙、蛇等。（二）引导幼儿了解春天是播种的季节。1、师：小挚友们，春天来到的时候，动、植物都起先发生改变。最忙的要数农夫了，大家来看一幅图。2、出示挂图，幼儿视察画面。（农夫正用牛来犁地、播种）3、提问：春天会种哪些种子呢？4、农作物（南瓜、茄子、豆角、西红柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）5、春季适合播种的花有（天竺葵、茉莉花、牵牛花、鸡冠花、一串红、月季花等）（三）了解农夫播种的辛苦，教化幼儿要敬重劳动人民，疼惜劳动成果。1、让幼儿了解，种子种上之后要浇水、施肥、锄草、除虫，收获的时候还要用机器等。2、提问：农夫辛苦吗？（教化幼儿

11、敬重劳动人民，酷爱劳动。）3、提问：那个小挚友知道我们的馒头是怎样做好的？（通过让幼儿了解工序，从而疼惜粮食。）活动延长：春天，大地妈妈换上了美丽的衣服，那我们小挚友自己的衣服变了吗？引导小挚友自己说一劝服装的改变。科学活动教案 篇4活动目标：1.相识垃圾箱上“可回收”、“不行回收”的标记，能够简洁的对垃圾分类方法。2. 教化幼儿爱惜身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。活动打算新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。活动过程：一、出示小区中新型垃圾箱照片，相识垃圾箱上的标识1、这是什么？它有什么用？2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？

12、二、相识 “可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以一再循环的垃圾。）2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？3、幼儿探讨，老师出示相关图片。三、相识“不行回收”的垃圾1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）2、哪些属于不行回收的垃圾呢？3、幼儿探讨，老师出示相关图片。四、幼儿操作，分类投放垃圾1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不行回收的垃圾。2、请幼儿将垃圾按可回收和不行回收分类投放到垃圾箱里。3、集体检查投放得对不对。五、活动延长咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾呢？

13、让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？科学活动教案 篇5活动目标：1.相识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。2.通过嬉戏的方法，记忆手指的名称。3.产生相识自己手指的爱好，知道手有很大的用处，要爱护手。活动打算：打算一个ppt活动过程：一、 出示手掌画，引起幼儿爱好。师：珍宝们，你们看 ！这是什么呀？睁大我们的小眼睛细致看看这是怎么画出来的呢？二、 视察相识手。师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅漂亮的图画呢！那珍宝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节视察一下我们每个珍宝的

14、手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、 相识手指的名称（老师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今日呀，老师就带大家一起来相识我们的小手宝宝，珍宝竖起小耳朵细致听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。珍宝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。珍宝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）珍宝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的

15、名字好吗？（老师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指引点名的嬉戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）四、小手的用处师：刚刚呀，我们相识了自己的小手，小手宝宝静静的告知我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们珍宝来说说（小挚友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服）我们的小手有这么多的好处呀。师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的珍宝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜爱这样的小挚友，因为这样小手也

16、越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应当怎样爱护我们的小手呢？师总结：我们要爱护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，珍宝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。珍宝们，你们记住了吗？科学活动教案 篇6活动目标：1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。活动打算：1、藕、荷花、荷叶、

17、莲蓬若干。2、一张生长在水中的荷花图片（包括在水下的藕和根的部分）。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。（1）出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么？（2）请幼儿细致看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。（3）探讨：莲子长在哪里？莲蓬是什么样子的？藕是什么样子的，它长在哪里？出示图片或幼儿用书，引导幼儿视察并讲解并描述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。（4）探讨：荷花什么季节开花？它最喜爱什么？假如没有水它会怎样？（荷花最喜爱水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花

18、，荷花是生长在水中的植物）2、引导幼儿探讨荷花与人们的关系。（1）人们用藕、荷花、莲子可以干什么？（2）你喜爱荷花吗？为什么？科学活动教案 篇7幼儿园大班科学教案信息是如何传递的活动目标1.幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息。2.幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。活动打算了解相关的信息传递方式趣味练习活动过程一、沟通：我所知道的信息传递的方式。1.启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。2.通过探讨知道通过手势、旗语、烟火等物体发信号通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式

19、发信号。二、讲解并描述有关人们传递信息的故事。1.古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。2.抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。三、探讨：现在人们怎样传递信息？1.引导幼儿了解常用的通讯工具。2.让幼儿说说自己会运用哪些特训工具。四、嬉戏：传话将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话。起先后，再一个一个的后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。五、制作挚友信息书幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技预设目标：1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。活动打算：1、多媒体课件，音

20、乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、嬉戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的

21、环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?三、探讨动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？现在

22、我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！科学活动：绳子的用途活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。活动打算：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出

23、示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能

24、玩出新花样。玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？1、幼儿自由探讨2、播放各种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！大班科学活动:小小桥梁设计师教学目标：1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。2、培育幼儿相识、探究生活中

25、常见事物蕴含的科学原理的爱好。3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。教学打算：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿爱好：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来

26、建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。大

27、班科学教案：好玩的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并

28、介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？5、延长活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、留意事项为了活动的效果，

29、活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、学问背景材料：影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。科学活动教案 篇8活动目标1、相识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。2、根据蛋的大小进行排队。3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱惜蛋宝宝。4、主动参加试验探究5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3、四只透亮玻璃碗。活动过程（一）起先部分：情境导入1、师：“鸡妈妈要来探望小挚友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”

30、发挥幼儿想象力，激励幼儿说出不一样的答案！2、师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。（二）基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小挚友们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么？”1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”2、引导幼儿用比较的方法视察蛋的大小。幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、老师小结：“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）。”3、幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过

31、程中要当心，不要掉地上。师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次根据从大到小的依次给他们排排队。”4、猜猜它们是谁的蛋。师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小挚友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。（三）结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。1、老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的

32、异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。科学活动教案 篇9活动目标知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。

33、活动打算版图，各种动物卡片、草地。活动过程一、请听一首儿歌(看版图)蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。提问：1、这首儿歌中都有哪些动物?2、它们喜爱吃什么?3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物叫草食动物。4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，相互说一说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。)二、嬉戏：辨别草食动物小挚友特殊的聪慧，现在咱们来玩一个辨别草食动物的嬉戏。(老师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿辨别。)三、探讨：1、小挚友可真棒，假如没有了植物，草食动物会怎样?2、草食动物对人类有什么好处?请大家相互探讨一下。(1)骑，拉车(2)皮衣、羊毛衫(3)可以喝奶、吃肉(4)粪便可以做肥料3、假如没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样?4、嬉戏：动物、植物与人类的关系。我们要爱惜植物同时还要爱护动物，不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好，越来越和谐。四、嬉戏：送草食动物回家。今日有很多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿相互检查)五、结束部分草食动物回到了家，很欢乐，让我们一起唱起来跳来吧!