小班主题公开课教案及教学反思《我是小主人》例文.docx

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1、小班主题公开课教案及教学反思我是小主人1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。2、培育小主子的意识。活动打算1、到小挚友家做客的阅历。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。活动过程活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?屈;老师.教，案网出处客人挚友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中激励幼儿和小龙鱼幼儿园小挚友探讨怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人挚友很快地找到我们的幼儿园、

2、找到我们的教室?(园标、箭头、小挚友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、老师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人挚友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三：逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?2、逛超市。引导幼儿视察超市，超市里有什么?;来源;屈.老师教案网;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?引导幼儿找到自己须要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：款待客人。1、师生共同布置教室。2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋?3、你的客人挚友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人挚友的照片)你想了解客人挚友哪些好玩的事情?4、找挚友。5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，激励幼儿大胆沟通、表现。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以儿童发展为本的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。