人教版六年级数学下册《统计与可能性》PPT课件.ppt
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1、 刘关寨小学六年级刘关寨小学六年级 1、说说你学过哪些统计知识?、说说你学过哪些统计知识?2、你认为这些统计图各有什么作、你认为这些统计图各有什么作用?用?什么是统计?什么是统计? 统计是将一组数据进统计是将一组数据进行收集、整理、计算、行收集、整理、计算、分析的过程。分析的过程。单式统计表单式统计表复式统计表复式统计表统计表统计表条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图统计图统计图单式条形统计图单式条形统计图复式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图单式折线统计图复式折线统计图复式折线统计图我们学过哪些统计图。我们学过哪些统计图。1 1、条形统计图、条形统计图2 2、折线
2、统计图、折线统计图3 3、扇形统计图、扇形统计图 条形统计图:条形统计图:能够清楚地看出各部分数能够清楚地看出各部分数量的多少量的多少,便于对比。便于对比。 。 折线统计图:折线统计图:不仅能看出各部分数量的不仅能看出各部分数量的多少,还能看出数量的增减变化的情况。多少,还能看出数量的增减变化的情况。 扇形统计图:扇形统计图:能够清楚地看出和部分数能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。量同总数之间的关系。总结:总结:1 1、表示全校学生课间活动喜欢的游戏的类型分布、表示全校学生课间活动喜欢的游戏的类型分布情况,应该选择情况,应该选择( )( )。2 2、表示四个同学体重谁轻谁重应该选择、表
3、示四个同学体重谁轻谁重应该选择( )( )。3 3、表示、表示5 5月份气温变化情况应该选择月份气温变化情况应该选择( )( )。选择填空。选择填空。A.A.条形统计图条形统计图 B.B.折线统计图折线统计图 C.C.扇形统计图扇形统计图CAB 第二课时员工工资情况员工工资情况员工员工经理经理 王师傅王师傅 李师傅李师傅 陈师傅陈师傅张师傅张师傅月工资月工资(元元) 30001100900800700(3000(300011001100900900800800700)700)5=1300(5=1300(元元) )平均数意义:平均数意义:将几个不相等的数量,在总量将几个不相等的数量,在总量(和)
4、不变的情况下,通过移多补少,使它(和)不变的情况下,通过移多补少,使它们变为相等。们变为相等。求平均的方法:求平均的方法:总量总量总分数总分数= =平均数平均数平均数平均数反映反映整体整体情况情况,但容易受偏大,但容易受偏大数或偏小数的影响,有时不能真实地反数或偏小数的影响,有时不能真实地反映一数据的整体情况。映一数据的整体情况。用平均数进行统计的用平均数进行统计的特点:特点: 平均数的大小与一组数据里的每个数平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系,任何一个数据的变动都会引据都有关系,任何一个数据的变动都会引起平均数的变化。起平均数的变化。 一组数据中只有一个平均数。一组数据中只有一个平均
5、数。员工员工经理经理王师傅王师傅李师傅李师傅陈师傅陈师傅张师傅张师傅月工资月工资(元元)30001100900800700林师傅林师傅680900800中位数:中位数: (900800)2 = 850 什么叫中位数?什么叫中位数?中位数的特点:中位数的特点:中位数中位数反映一组数据的反映一组数据的一般一般情况,情况,不受偏大或偏小数的影响。不受偏大或偏小数的影响。一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序依一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序依次排列,处在中间位置的一个数(或最中间两次排列,处在中间位置的一个数(或最中间两个数据的平均数)。个数据的平均数)。 找中位数的方法:找中位数的方法:先先
6、按顺序按顺序排列,再找中间数,如数的个排列,再找中间数,如数的个数是数是偶偶数的,用数的,用中间两个数中间两个数的和除以的和除以2 2。员工工资情况员工工资情况员工员工经理经理 王师傅王师傅 李师傅李师傅 陈师傅陈师傅张师傅张师傅月工资月工资(元元)1100900800300040009005000700400偏大偏大偏小偏小中位数中位数不受大小数的影响不受大小数的影响先选先选2020名舞姿比较好的同学名舞姿比较好的同学五年级选五年级选1010名同学组队参加集体舞比赛名同学组队参加集体舞比赛五五(2)(2)班要选班要选1010名同学组队参加集体舞比赛。名同学组队参加集体舞比赛。下面是下面是20
7、20名候选队员的身高情况。名候选队员的身高情况。( (单位单位: :米米) )1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 根据以上数据根据以上数据,你认为参赛队员身高你认为参赛队员身高是多少比较是多少比较 合适合适?我算出平均数是1.475m,身高接近1.475m的比较合适。1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.471.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.52 1
8、.52 1.52 1.52 大多数同学身高不大多数同学身高不接近接近1.475m 这组数据的中位数是这组数据的中位数是1.485,身高接近身高接近1.485m的比较合适。的比较合适。1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 接近1.485m的同学人数太少,不适合大多数同学的身高。1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.471.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.5
9、2 1.52 1.52 1.52 1 . 52 米出现的次数最多,最米出现的次数最多,最能反映这组同学的身高情况。能反映这组同学的身高情况。 身高是1.52m的人最多,选1.52米左右的比较合适。众数特点:众数特点:众数能够反映一组数据的众数能够反映一组数据的 集中集中情况。情况。 上面这组数中上面这组数中,1.52,1.52出现的次数出现的次数最多最多, ,是这组数据的是这组数据的众数众数。 众数意义:众数意义:一组数据中出现的次数最一组数据中出现的次数最多的数多的数, ,是这组数据的众数。是这组数据的众数。 2 2、2 2、3 3、3 3、4 4、4 4、5 5、5 5、6 6这组数众数是
10、多少?这组数众数是多少?众数:众数:2、3、4、5 2 2、3 3、4 4、5 5、 6 6、7 7、9 9、1212这组数众数是多少?这组数众数是多少?众数众数:可以没有可以没有可以不止一个可以不止一个1.32平均数平均数 1.4751.4751.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.511.331.441.45 1.46 1.461.471.47 1.481.481.49 1.50 1.511.521.52 1.521.521.52 1.52 1.521.32平均数平均数 1.4751.475中位数中位数 1.4851.4851.45 1
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