小班游戏优秀教案及教学反思《好玩的垫子》精编.docx

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1、小班游戏优秀教案及教学反思好玩的垫子小班幼儿新奇、好动、爱探究, 基本动作发展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了好玩的布垫嬉戏情境,激励幼儿自由探究垫子的多种玩法。1.探究垫子的多种玩法。2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。1.各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。2.小动物头饰若干。一、听音乐健康歌，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)谈话激趣。师：小挚友看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?

2、师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。二、激励幼儿探究垫子的多种玩法。1.玩嬉戏，藏猫猫。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。来.源屈.老师教.案网，哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)师：我们小挚友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。2.嬉戏：小司机(每人手中那垫子)老师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小挚友们要记住，交通平安数第一。引导幼儿开汽车。三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。接着带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法

3、在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育。充分调动幼儿参加活动的主动性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。教学反思：户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探究、自由活动，他们在探究中玩得很快乐，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，平安和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合平安卫生，让幼儿进行更好的体能熬炼。