2022精选数学教学工作计划汇总五篇.docx

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1、2022精选数学教学工作计划汇总五篇数学教学工作安排 篇1一、备课。数学学科是一门科学性很强的学科，它所讲解并描述的内容和人们的生活休戚相关。我们所运用的教材是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教科书。所讲的内容主要有“大数的相识”、“角的度量”、“三位数乘两位数”、“同等四边形和梯形”、“除数是两位数的除法”、“统计”等。在期初我要对全册教材进行全面系统的了解和驾驭，了解教学内容、课时状况以及教学目标等。对整个学期的教学过程和步骤做到心中有数，也有利于全学期的课时的科学安排。每单元要找同组老师进行单元备课，相互交换看法和建议，以及每个学问点教学方法的商讨，并对整个单元进行单元分析，对于

2、前后学问点的连接做到统一贯穿。在每节课前，熟读教材和教参，写好教案。对每课的教学内容与学问技术目标、过程与方法目标、情感目标进行周密的支配，想好本节课学问的重难点以及解决方法，特殊是过程与方法的设计，要从学生实际动身，紧密联系学生生活，注意学生学习爱好和和学问的培育。做好教学打算，包括课件的制作、习题的配置等等。二、讲课由于本地少数民族的学生较多，而汉族学生又说的又是四川话，方言较重，在教学和沟通上存在肯定障碍，为了达到好的教学效果，使学生能清晰的听懂我所讲的学问，在课下留意沟通，相互了解，相互适应。在课堂上，我尽可量的减慢语速，字斟句酌。说清每一个字、每一句话。在教学时，要将多媒体技术应用于

3、教学之中，在能运用课件的课上，运用多媒体课件，将学生的学习爱好充分的调动起来，让他们在感性的形象的生动的多媒体环境中将学问学会。这样的课堂教学效果肯定会是很好的。在课堂中我还要留意学生的多层次教学，让各层次的学生都学到相应的学问，得到相应的熬炼，特殊是要注意后进生的教化。三、批改与反思教学质量与教学效果的好与坏干脆体现在学生的作业和测试上，通过这些可以看出学生对学问的驾驭程度。在了解学生存在的问题后，我将会刚好的调整教学方法、做好反思，对有问题的学生实行相应的措施，使学问得以全面的驾驭。四、学习学习是人一生都必需要做的事情，学习可使人进步，才能不被时代所淘汰，才能保持先进的思想与技能。这也是我

4、们老师所必备的实力。在工作中，我会主动与同事们进行相互沟通，学习他们好的教学方法和工作阅历，虚心请教、发觉优点，提高自己。以上是我本学期的教学工作安排，我肯定会根据此安排进行教学工作，努力争取最好的成果。数学教学工作安排 篇2数学教案：二、三位数乘一位数（不进位）的笔算1使学生初步驾驭一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，驾驭竖式的书写方法，能正确地计算2培育学生的归纳推理实力教学重点驾驭算理及竖式书写中乘的依次教学难点驾驭笔算时乘的依次，正确进行计算教学过程一、复习旧知1出示口算：2竖式笔算：这四道题全班写在练习本上，然后把4名同学写的打在实物投影上，并让这4个同学说一说是怎么想的二、进入

5、新课1老师出示图：（或演示动画“二、三位数乘一位数（例1）”）（1）请同学看图列出算式：老师板书：（2）请同学口算出结果，并且说出算理在口算的过程中使学生明确计算两位数乘一位数是把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积（3）老师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就须要我们用竖式的方法笔算出来今日我们就以 为例学习笔算乘法板书课题：笔算乘法（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）（5）向同学展示正确算式老师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐（6）设疑引思：老师出示提纲学生探讨：a计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的依次

6、是什么？b积的个位是6，它表示什么？怎样来的？c积的十位是3，它表示什么？怎样来的？d积是36，是哪部分合起来的结果？老师可让学生思索问题时联系图说明学生可能答出：先算出图右边少的部分，用 （块）也就是用个数2乘3得6再算出图左边整十的方块数，是用 （块）然后再把两部分乘积加起来学生边回答，老师一边在图上画出来或接着演示动画“二、三位数乘一位数（例1）”）三、并板书：（7）老师说明计算过程中，中间过程可以简化，干脆写成：（8）再让学生想一想，说一说计算时乘的依次和积的书写位置（9）反馈练习：2教学例2（1）老师出示提问：被乘数是几位数？乘的依次是什么？待学生回答后，老师让全班试做（2）让一学生

7、到黑板边板书边叙述乘的过程（演示动画“一位数乘二、三、四位数（例2）”）（3）反馈练习3比较例1和例2的异同点（实行学生先探讨，最终沟通达成共识）相同点：算理与算法相同，都是从个位乘起而且都是不进位的乘法不同点：例2比例1被乘数的位数多，例1被乘数是两位，例2被乘数是三位4验算的方法师：如何检查做的对不对呢？生：可以再乘一遍师：我们要养成随时验算的好习惯，无论题目要不要求验算，都要在草稿上重新乘一遍，看看两次结果是否一样，这样既提高了做题的正确率，又培育了我们做事仔细负责的品质5反馈练习：四、巩固练习1计算并验算（1）一个因数是233，另一个因数是3，积是多少？（2）342乘2，积是多少？（3

8、）3乘331，积是多少？2笔算下面各题：3应用题：动物园有一只东北虎重213千克一头野牛的体重是东北虎的3倍，这头野牛有多重？板书设计例1 计算 例2教案点评：讲解例题从直观图入手，说出口算过程，在进一步巩固算理的基础上，指导学生探究出写竖式的正确过程，留意让学生明确算理教学例2时重点放在用乘数乘被乘数的首位数字时，积写在什么位置上，所采纳的教法是放手与重点指导相结合的方法数学教学工作安排 篇3一、学生状况分析本有学生25人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有肯定差距的. 所以本这个学期的教学重点还是要放

9、在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外，关注学生的思想动态，主动教化与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距.二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生

10、经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。其次单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在

11、观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学隐私”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。三、教学重难点教学重点：1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的

12、习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培育学生学习数学的愿望，创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，通过操作活动发展空间观念。2.引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。3.

13、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。4.在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习实力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发觉问题和解决问题实力的评价。6.重视学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。激励算法多样化。五、课时支配：1.加与减 - 7课时2.购物 - 3课时3.数一数与乘法 - 5课时4.图形的改变 - 2课时5.25的乘法口诀 - 8课时整理与复习 - 2课时6.测量 - 6课时7.分一分与除法 - 12课时8.69的乘法口诀 - 4课时数学好玩 - 2课时9.除法 - 5课时总复习 - 4课时六、教学进度表周 次第 1周9.19.7第 2周9.89.1

14、4第3 周9.159.21第4 周9.229.28第5 周9.2910.5第6 周10.610.12第7 周10.1310.19第8 周10.2010.26第9 周10.2711.2第10周11.311.9第11周11.1011.16第12周11.1711.23第13周11.2411.30第14周12.112.7教 学 进 度 安 排谁的得分高2课时 秋游1课时星星合唱队第1课时星星合唱队第2课时 练习一2课时 机动1课时买文具1课时 买衣服1课时小小商店1课时 机动1课时有多少块糖1课时 儿童乐园1课时有多少电子1课时 动物聚会1课时国庆放假练习二1课时 折一折，做一做1课时玩一玩，做一做1

15、课时 机动1课时数松果1课时 做家务1课时课间活动1课时 须要几个轮子1课时小熊请客1课时 回家路上1课时练习三2课时整理与复习2课时 教室有多长1课时课桌有多长1课时1米有多长2课时 练习四2课时分物嬉戏1课时 分苹果1课时分糖果1课时 分香蕉1课时练习五2课时 小熊开店1课时欢乐的动物1课时 花园2课时 练习六2课时有多少张贴画1课时 一共有多少天1课时买球1课时 做个乘法表1课时2第15周12.812.14第16周12.1512.21第17周12.2212.28第18周12.291.4第19周1.51.11第20周1.121.18第21周1.19-1.25班级旧物市场1课时 找寻身体上的

16、数学“隐私”1课时长颈鹿与小鸟2课时农家小院1课时 练习七2课时机动1课时总复习4课时期末复习期末复习期末复习期末考试数学教学工作安排 篇4一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充溢了新奇和好玩，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充溢了簇新感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生用

17、心听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于主动主动的学习状态。对于学习有困难的学生刚好个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。二、本学期教学的指导思想1、依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合

18、作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基

19、本技能，必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。四、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，

20、会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱

21、科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法

22、方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而

23、不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。数学教学工作安排 篇5一、教材分析：（一）学问体系：省编中等职业教化规划教材数学其次册第十一章概率与统计初步、第三册第十三章圆锥曲线与方程、第十七章数据表格信息处理、第十八章编制安排的原理与方法、第十九章线性规划初步。本教材贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想，以经济和社会发展对高素养劳动者和各种专业人才的须要为动身点，并充分考虑到中等职业学校学生的实际水平，注意对学生

24、职业素养、创新精神和实践实力的培育，体现了“以人为本、以实力为本”的教化教学理念。（二）结构体系：第是一章概率与统计初步主要内容包括：分类计数原理，分步计数原理，古典概率，随机抽样，用样本估计总体及一元线性回来分析。第十三章圆锥曲线与方程主要内容包括：椭圆、双曲线、抛物线的定义，推导了椭圆、双曲线和抛物线的方程，探讨了它们的几何性质。第十七章数据表格信息处理的主要内容包括数组、数据表格的概念和数组简洁特点，数组的线性运算。第十八章编制安排的原理与方法主要内容包括：编制安排的有关概念，关键路径法，统筹图及进度安排的编制。第十九章线性规划初步线性规划的初步，即二元线性规划。（三）重点：1、分类计数

25、原理、分步计数原理的意义及其运算，概率的相关概念、古典概率的计算，抽样方法和用样本估计总体的均值以及求回来方程;2、椭圆、双曲线和抛物线的标准方程及几何性质;3、数组的相关概念及运算，数据表格的信息处理;4、关键路径法、双代号网络图及其时间参数;5、实际问题中的线性规划问题数学模型的建立，即给出线性约束条件、线性目标函数、画出可行域，在可行域上通过图解法，找到最优解;（四）难点：1、正确娴熟地运用两个原理分析解决问题，对概率统计定义的理解，利用概率学问解决实际问题的方法，对方差、标准差意义的理解，会用计算器及统计学问解决实际问题;2、利用圆锥曲线的标准方程探讨他们的几何性质及其应用; 3、理解

26、数组与数据表格的关系;4、各工作间的邻接关系的分析及对虚工作的理解;5、线性约束条件的建立，线性目标函数的给出，规范的画出二元一次不等式表示的平面区域，图解法的原理，在可行域上整数解的找寻，计算机中Excel的“规划求解”功能的应用。二、学生分析：本学期担当2xxx级财会1、2班，种养殖这3个班级的数学课，每班每周4课时，共12课时。从整体上看，这三个班女生偏多，学生的学习参差不齐，开学初，简洁的做了调查：85%的学生不太情愿学数学，有的甚至在小学四年级就放弃了数学的学习，剩下的15%学习基础也不是太坚固，基本没有优秀生。因此在本学期的教学工作中，要采纳敏捷多变的教学方法，激起学生学习数学的爱

27、好，调动学生的学习主动性。努力做到因材施教，争取使每一个学生的数学学习都有收获，圆满完成教化教学工作。三、教学目的及要求：（一）学问与技能目标：第十一章 概率与统计初步1、驾驭分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决一些简洁问题。2、了解随机现象、随机试验的概念、理解样本空间、基本领件和随机事务的概念。3、理解古典概念、了解概率的性质，会应用古典概率解决一些简洁的实际问题。4、能从现实生活中或其他学科中提出具有肯定价值的统计问题。5、结合详细的实际生活情景，了解随机抽样的必要性和重要性。6、在参加解决统计问题的过程中，学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析，了解分层抽样

28、和系统抽样方法。7、通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，初步学习列出频率分布表、画频率分步直方图，了解频率分布直方图、频率折线图、茎叶图表示的意义。8、通过实例理解样本数据标准差的意义和作用。学会计算样本的标准差。9、能依据实际问题的需求合理的选取合理的选取样本，从样本数据中提取合理的数字特征。10、在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，初步学会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征。11、通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观相识两变量的相关关系。12、会运用计算器计算出具有线性相关关系的两个变量的线性回来方程的系数，从而建

29、立线性回来方程。第十三章 圆锥曲线1、了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界中的作用。2、通过从详细情境中抽象出椭圆模型的过程， 驾驭椭圆的定义、标准方程及简洁几何性质。3、了解抛物线和双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简洁几何性质。4、通过圆锥曲线与方程的学习，应用类比的学习方法，进一步体会数形结合的思想。5、了解圆锥曲线的简洁应用。6、通过本章的学习，使学生进一步相识解析几何的基本思想，从而驾驭用坐标法探讨几何问题的方法。第十九章 线性规划初步1、理解线性规划的有关概念，能娴熟设出实际问题的变量并列出线性约束条件，能精确找出目标函数。2、理解二元一次不等式表示的平面区

30、域，能规范画出二元一次不等式表示的平面区域。3、理解线性规划问题的图解法原理，驾驭线性规划问题图解法，会利用图解法求线性规划问题的整数解。4、能在详细的实际问题情境中，发觉线性规划问题的线性约束条件、线性目标函数，进而用图解法解决实际问题。5、驾驭用Excel的“规划求解”功能解决线性规划的实际问题。第十八章 编制安排的原理与方法1、了解编制安排的有关概念，理解路径及相关概念，驾驭关键路径法的应用。2、驾驭双代号网络图的画法，会依据工作邻接表画双代号网络图。3、了解用横道图来编制安排的方法。4、理解双代号网络图的时间参数的意义，会通过时间参数找出安排网络图中的关键路径。5、理解安排的调整与优化

31、，能依据要求进行简洁的时间优化。（二）实力目标：培育学生的推断实力、归纳实力、推理实力，数形结合的实力，进一步提高学生的视察、比较、分析、概括等思维实力，辩证的分析问题和解决问题的实力。学会借助实例分析、探究数学问题。（三）情感目标：通过自主探究，激发学生学习数学的爱好，通过分组讲探讨，培育学生主动沟通的合作精神，通过对数学问题的探讨，培育学生严谨的科学看法，以及擅长探究的思维品质。四、教学措施：其次三册教材涉及到的数学方法有：配方法，待定系数法，数形结合，函数关系的建立与探讨等方法。我们在教学的过程中要重视基本方法的教学，要在教学中常常有意识的讲解上述方法的应用。教学过程中还要贯彻温故而知新

32、的原则，并非常重视贯彻数形结合的思想。同时在教学中，采纳“先学后教，点拨训练”的教学方式，给学生一个“沟通的课堂”，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。给学生一个“开放的课堂”， 让学生去“展示自己”。在教学过程中要留意做到以下几点：1、在教学时结合学生所学专业，运用所学学问，解决一些实际问题。2、培育学生对公式的敏捷运用，不要死背公式。3、在教学中要特殊留意培育学生的计算实力，解计算题时既要求计算精确无误，又要留意解题规范化。4、留意引导学生自己动手归纳、总结，调动学生学习的主动性、主动性。5、留意培育学生用解析方法解决问题的实力，即有形向数转化的实力;有数向形转化的实力;数形统一相互转化的实力。6、待定系数法是数学中一种重要的思想方法，在教学中要把待定系数法的基本思想和详细作法讲清晰，使学生切实驾驭这种方法。7、可以依据专业特点，改编一些与本专业相结合的例题和习题，以提高学生学习的主动性和对专业的酷爱，培育学生解决实际问题的实力。8、在教学中要逐步教给学生学会用“类比”的学习方法和“转化”的思维方法。五、教学进度支配：略六、教研课题：1、注意课堂有效性的探讨，激发学生学习爱好，培育学生的数学实力。2、接着探讨“先学后教，点拨训练”以及“问题导学法”教学方法在数学课中的应用。