小班语言优秀教案及教学反思《爱打小报告的小狐狸》例文.docx

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1、小班语言优秀教案及教学反思爱打小报告的小狐狸1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安宁静静的，不大声说话。2、能较细致的视察图片，情愿在集风光前大声地回答提问。二、活动打算Flash课件三、活动重难点重点：理解故事内容，知道听故事时应安宁静静的，不能大声说话。难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。四、活动过程一、导入师：小挚友们，今日老师要带你们去一所美丽的动物幼儿园，你们想去吗?师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的好挚友。(出示动物幼儿园背景图)1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好挚友呢?(播放课件)个别幼儿回答老师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好挚友。2

2、、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。(出示老虎妈妈的图片)二、倾听故事，理解故事内容。1、幼儿观赏故事第一部分。师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好挚友经常一块儿上学。谁能告知我小灰猫发生了什么事情吗?小狐狸怎么跟老虎妈妈说的?告知老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的?老师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。2、幼儿观赏故事其次部分。师：小花狗和小鸟发生了什么事情?小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的?，!来源:屈,老，师教.案网小狐狸把小花狗和小鸟的事情告知老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗?老师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老

3、虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。3、幼儿观赏故事第三部分。师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做嬉戏了，小狐狸它到大树林去找谁了?大象伯伯怎么说的?小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的?怎么跟小鸟和小花狗说的?那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢?老师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家致歉了，它还提示小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。4、老师完整讲解并描述故事师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字?师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗?(爱打小报告的小狐狸)三、扩展阅历共同探讨：小挚友们能不能老是向老师打小报告，说其他小挚友的坏话，为什么?总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小挚友相亲相爱。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。