小班语言教案《新来的小朋友》含PPT课件范例.docx

《小班语言教案《新来的小朋友》含PPT课件范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案《新来的小朋友》含PPT课件范例.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言教案新来的小朋友含PPT课件幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个生疏的环境中，难免产生惊慌、担心、焦虑等心情。新来的小挚友这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最终一句不哭不哭都不哭更能引起幼儿的留意，特殊适合刚入园的孩子学习，可以帮助小挚友尽快熟识幼儿园的环境，消退惊慌心情，帮助小挚友高兴奋兴地来上幼儿园。1、喜爱学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。(重点)2、依据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。3、初步感知幼儿诗中反复句式的运用，学说幼儿诗。(难点)小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐。查看课件：小班语言课件新来的小挚友PPT课件一、利用真

2、实的生活再现情境，帮助幼儿萌发劝慰新来小挚友的爱心师：新来的小挚友哭了，怎么办呢?(自由讲解并描述)小结：小挚友都是有爱心的孩子，懂得去劝慰小挚友了!对，新来的小挚友，快不要哭!二、幼儿欢乐感知，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美场景一：小熊敲鼓。师：你看，小熊在哭吗?你看小熊也不哭。场景二：小猫吃饭。师：你看，小猫在哭吗?你看小猫也不哭。小结：不哭不哭都不哭。三、老师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。1、老师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。师：老师给小挚友带来一首好听的幼儿诗新来的小挚友。2、播放课件，师幼共同朗诵。(重点是节奏)师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听

3、!四、利用欢乐体验情境，幼儿感受欢乐的氛围。师：大家都是好挚友，我们一起跳舞吧!音乐嬉戏：找挚友。附：新来的小挚友新来的小挚友，快不要哭!你看小熊也不哭，你看小猫也不哭，不哭不哭都不哭。捷克教化家夸美纽斯在其大教学论中曾说：一切学问都是从感官起先的。而心理学也认为个体的情感对相识活动至少有动力、强化、调整三方面的功能。为了激发幼儿的学习教.案来,源:qu,老,师教案.网内在须要，我利用新来的小挚友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。在这种情境中我提出问题新来的小挚友哭了，怎么办

4、呢?的时候，小挚友很自然地说：抱抱他亲亲他给他一块糖给他玩玩具从幼儿的回答中，可以看出通过这种真实的生活再现情境，唤醒了幼儿的已有阅历，让幼儿回想起自己哭的时候成人的行为和举止，从内心引起了共鸣，这也说明这种情境创设很有效、很胜利。在这个环节中，有一个小挚友说出了对不起。虽然幼儿还不能恰当地运用，但是已经有了运用礼貌用语的意识。在以后的教化教学中，我会多一些礼貌用语的渗透，帮助幼儿培育文明的语言习惯。总之，孩子都很喜爱这首幼儿诗。中班健康公开课教案及教学反思我喜爱和挚友玩中班科学公开课教案我的好挚友小班科学公开课教案及教学反思我们的鸟类挚友大班美术公开课教案及教学反思一群好挚友中班科学优秀教案及教学反思好挚友的传声筒