中班社会优质课教案及教学反思《我是家乡小导游》汇总.docx

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1、中班社会优质课教案及教学反思我是家乡小导游近几年来，我们家乡-宝应有了天翻地覆的改变。为了使幼儿能了解我们家乡的改变，对我们家乡有一个全新的相识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中沟通与共享，获得家乡发展改变的信息，进一步挖掘本土的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的相识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、

2、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和相识，激发爱家乡的情感。活动打算：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标记性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应活动过程：一、起先部分1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全 世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁 发小导游证，你们情愿当导游吗?2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼

3、儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大 闸蟹、)老师可以用实物加以提示。老师结合图片进行介绍。文.章出自屈a老师教.案网(演示文稿)师：小挚友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小挚友，让我们坐上巴士一起去 巡游一下好吗?坐稳了!老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣扬画,帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小挚友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚

4、到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游， 向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣扬画，介绍给小客人们听。(2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作，老师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。三、结束部分：1、今日每个小挚友表现都很不错，学习当了小导游，更加相识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教化：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建设发展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小挚友生活在这里，兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。3、观赏歌曲今日宝应4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。教学反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生找寻和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。