小班语言公开课教案及教学反思《小猫的生日》范文.docx

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1、小班语言公开课教案及教学反思小猫的生日小猫的生日这个故事充溢着趣味性，虽然故事情节简洁易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的留意，激发幼儿的爱好, 并在阅读过程中让幼儿体验到主动思索的欢乐.同时本次活动的故事小猫的生日是以幼儿熟识的生活情景-过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,熬炼幼儿的视察推断实力。活动目标1、通过视察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经验。2、依据影子的明显特征大胆揣测，并乐意表达自己的理解。教学重点、难点重点：引导幼儿尝试运用视察、对比等方法，进行大胆揣测。难点：幼儿能大胆的进行表述活动打算小猫的生日课件，手电筒一只活动过程一、猜谜引题师：小挚

2、友，你们知道吗，今日有一位小动物特殊快乐，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵!是谁呢?幼：小猫。师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么快乐呢，猜一猜它遇到什么快乐事?二、引导幼儿视察小花猫过生日的场景。师：小猫遇到了什么快乐事啦?你从哪里看出来的?(幼儿细致视察，生日蛋糕)师：你知道今日是小猫的几岁生日吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)三、激励幼儿帮小猫想出停电后的好方法。1.师：小猫家发生什么事了?怎么突然变的黑黑的?2.师：怎么办?(引导幼儿运用自己的生活阅历表述解决停电的方法)3. 出示手电筒，玩照一照的嬉戏。师：小猫也想到了一个好方法，它找

3、来了一只手电筒。四、引导幼儿依据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆揣测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿依据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行揣测。师：叮咚!门铃响了，是谁来了呢?(肯定是好挚友来庆祝小挚友的生日了。)师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀?2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿揣测。(1)师：哇，这位客人好神奇哦，只能看到什么呀?是谁呢?为什么呢?(2)幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。3.观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地视察、讲解并描述。师：哇，这下可喧闹了，好多

4、客人呢，有几个小动物?它们都是谁呢?说说你的理由。(引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋揣测这圆耳朵的动物可能是熊猫)4.猜一猜生日礼物，数一数动物客人。(1).师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢?观看课件，让幼儿猜一猜。(2).小猫收到生日礼物太快乐了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。五、体验过生日的欢乐。1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。2、一起为小猫唱唱生日歌，祝愿小猫的生日。教学反思(一)语言活动教化的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： 这个方法很好，那还有没有更好的方法呢?我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小挚友的答案都一样时，我应当说：小挚友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢?这时就干脆出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变实力是很欠缺的。(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规则，如：假如你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。