大班音乐优质课教案及教学反思《对歌》最新.docx

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1、大班音乐优质课教案及教学反思对歌1、了解歌颂的不同形式以及广西壮族人民宠爱对唱的风俗。2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐。活动打算：视频欢乐颂 山歌 对唱活动过程：一、相互问好，以歌舞欢乐颂引入课题小挚友们好!你们欢乐吗?-哦，看来今日小挚友的心情都不一样嘛。那小挚友们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢?-是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个欢乐心情特别的重要，而唱歌就是一个特殊好的方式。让我们一起拥有一个欢乐心情吧。(播放欢乐颂，欢乐歌颂、舞蹈激起幼儿爱好!)二、观赏视频，感知不同的歌颂形式(一)回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小挚友们你欢乐吗?你喜爱唱歌吗?那，我们

2、平常都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，老师引导)许多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有许多种，但一样能给大家带来欢乐!知道吗?在中国有个漂亮地方叫广西，那里的壮族民人也很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请细致的观赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿观赏。感知领唱，齐唱的歌颂形式1、引导幼儿沟通探讨：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?;.来源屈.老师教。案网;(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面许多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、老师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也

3、是唱歌的一种的形式。(三)播放视频对唱，幼儿观赏。感受壮族的对唱这个特别的风俗1、观赏视频：广西的壮族人，不但喜爱唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、老师引导，幼儿沟通探讨：这次他们是在领唱，齐唱吗?-那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简洁的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会实行歌会，家家户户都来唱歌。许多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧三、观赏对唱的音乐什么水面打筋斗，学习对唱(一)观赏对唱感受对唱形式，熟识旋律(二)老师以猜谜语的形式引

4、导幼儿理解歌中的内容。如什么水面打筋斗什么水面起高楼什么水面撑雨伞什么水面共白头(三)学唱歌曲什么水面打筋斗四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。教学反思：对对唱的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。通过嬉戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的爱好，同时使幼儿更加明确的相识反义词。总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。