中班科学优质课教案及教学反思《水果和干果》汇总.docx

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1、中班科学优质课教案及教学反思水果和干果1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的爱好。2.在活动过程中，发展幼儿视察、比较、分类的实力。活动打算：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：出示篮子，激发幼儿参加活动的爱好。指导语：大家好!今日我给小挚友带来了一个神奇的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有葡萄、苹果、快乐果、橘子、核桃、花生真多呀!。(二)绽开：1.调动生活阅历，了解主要特征。提问：在生活中你们吃过这些果实吗?谁来说一说苹果吃起来有什么感受?摸起来又是什么感

2、觉呢?请你来摸一摸。老师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?他的壳怎么样?吃起来像苹果一样有许多果汁吗?小挚友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜蜜，有许多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢?(快乐果、花生)总结：像这些皮很薄、吃起来有许多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、快乐果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。第一次用实物分类。指导语：篮子里的果实也放乱了，你们能帮忙分类吗?幼儿操作，老师巡回指导。提问：谁来说一说，你是怎样分的?总结：今日小挚友不但相识了干果和水果，而且能依据它们的特征进行分类，分的都很精

3、确。老师发觉每一位小挚友都表现得特别棒!2.出示加工而成干果食品-葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!);本文.来源：屈，老，师.教案网;老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢?它们是水果还是干果，为什么?小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。3.嬉戏：我是谁小挚友们今日兴奋吗?兴奋。那我们一起来玩我是谁的嬉戏!我来说一下嬉戏规则：当摇铃起先时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小挚友就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是

4、水果!老师发果实的图片，小挚友贴在胸前。听摇铃音乐!玩嬉戏!教学反思本次科学活动我依据我们班的实际水平与接受实力，在活动中力求合作式的探究学习方式实行相互敬重，协商沟通，共同构建的方式。运用视察和操作，利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的相识、分类。提高幼儿学习的主动性与爱好;运用提问、探讨发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达实力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿主动地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。