小学语文二年级下册教案语文园地五.doc

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1、语文园地五教学目标1.会给字词分类，会认9个生字。2.学习运用字词句。3.积累词句，学习弟子规。4.正确、流利地朗读好天气和坏天气，在阅读短文的基础上，学会换一种角度思考问题。重点、难点重点1.识记9个生字。2.联想说句子，从具体的环境中理解词语。3.从“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”中积累词句。突破方法1.学生自主识记生字。2.学生结合图，示范说句子，在朗读中理解词语。难点熟练朗读并理解弟子规和短文。突破方法教师借助图片，讲解弟子规和短文，并指导学生朗读，纠正其读音。教法与学法教法演示法、讲授法、练习法。学法探究法、自主学习法。教学准备词语卡片、多媒体课件、生字卡片。课时安排建议2课时

2、。第一课时课时目标1.会认9个生字。2.学习字词句运用。3.阅读并理解短文好天气和坏天气，了解换位思考的重要性。一、图片导入，趣味识字1.学生说说自己常见的部首有哪些，如何分类。2.教师用多媒体课件出示图片，请学生看图，学生说说图上有哪些字，并按部首将字归类。教师出示“厨房、厕所、车厢、大厦、洞穴、窟窿、窑洞、窄小”的词语卡片。3.教师请学生说说它们的部首分别是什么，如何分类，教师引导学生区分“厂”“穴”字部。4.学生说说它们有什么特征，怎么将它们区分。5.学生借助拼音，读准字音，认识生字。同桌互读，纠正字音，认读生字。6.教师出示生字卡片，抽读生字，学生“开火车”读。二、字词句运用1.理解词

3、语意思，试着找出词语之间的差异。（1）学生观察词语，自主讨论词语的意思和差异。（2）教师引导学生用表演的方式来表达词语的意思。2.我会说。（1）教师指名读句子。（2）学生分组交流，根据不同的提示读句子，注意加点的字词。小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”提问1：“连蹦带跳”什么意思？这个词的运用有什么好处？小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”提问2：“难为情”是什么意思？如何读出它的语气？老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”提问3：“和颜悦色”是什么意思？为什么会出现这种情况？（3）学生补充，教师点评。三、我爱阅读1.教师用多媒体课件播放好天气

4、和坏天气的短文录音，学生听录音，注意生字的读音和句子的读法，并标记自己不认识或不理解的词语。2.学生齐读，在读的过程中思考这篇短文讲了什么。3.学生合作讨论，集体交流。教师总结。（给出部分生字词的解释）4.学生思考：老奶奶回家后为什么坐在门口哭？听了老爷爷的话后，老奶奶还会哭吗？阅读短文后，你感受到了什么？5.教师指名回答，然后补充点评，给予鼓励。6.学生思考：学完这篇短文后，你觉得问题都解决了吗？好天气和坏天气的寓意，你觉得是什么？四、课堂小结1.教师指名认读字词。2.学生根据给出的字词，动作比画或者说句子。3.学生思考：好天气和坏天气背后代表的寓意是什么？板书设计语文园地五厨房厕所车厢大厦

5、洞穴窟窿窑洞窄小好天气和坏天气课时作业一、我会分类。洞穴、厨房、窟窿、车厢、窑洞、大厦、窄小、厕所1.有“厂”字旁的词语：厨房车厢大厦厕所2.有“穴”字旁的词语：洞穴窟窿窑洞窄小二、我会填词语。笑眯眯傻笑破涕为笑1.在看到失而复得的洋娃娃后，小妹（破涕为笑）。2.他经常（笑眯眯）的，可爱极了。3.他看着电视，突然（傻笑）起来。三、写出好天气和坏天气蕴含的道理。我们要保持乐观的心态，凡事往好的方面想。第二课时课时目标1.学会分辨词语的意思。2.积累更多生字词，熟练朗读并理解弟子规。一、回顾旧知师：上课前，我们先看看多媒体课件上展示的图片，大家认识这些东西吗？仔细想想我们上节课学过的内容。回顾词语

6、：洞穴、窟窿、厕所等。师：接下来，我们继续学习“语文园地五”。二、学习“我的发现”1.教师用多媒体课件展示教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软等图片，请学生合作交流一下自己的看图感受，并说出这些词语是什么意思。2.学生根据图片猜测词语的意思。教师出示图片的名字，引导学生发现它们的联系和区别。3.学生说出词语的联系和区别。（例如：“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多）4.教师请学生认读“我的发现”中的词语，并思考如何用它们造句。5.学生回答，教师适当讲评。三、学习“日积月累”1.师：弟子规为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。“弟

7、子”是什么意思呢？其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫“弟子”。“规”是会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫“大丈夫的见解”。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来处事待人。（板书标题）这节课让我们一起学习弟子规选段，大家一起来感受一下古人的教育观。2.学生根据拼音自由朗读，读准字音。3.教师指名朗读。4.师：谁来说一说“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”这段的意思？它的意思是：帽子必须戴正，衣扣必须扣好，袜子和鞋要合脚。脱下来的衣服、帽子，以及暂时不穿的衣帽都要搁放在固定的地方，不要随便乱放，以至于把衣服、帽子弄脏。“污秽”就是脏

8、东西的意思。师：“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”的意思是：一个真正的君子，是不会在物质方面和别人比较谁富裕，他们只会在品德、学问或才能、技艺上，不如别人的地方，勉励自己向上。如果在穿的衣服或吃的食物上面没有别人好，不要感到忧伤嫉妒。5.学生齐读弟子规。四、课堂小结从“我的发现”和“日积月累”中积累更多词句，掌握更多的知识。板书设计语文园地五弟子规课时作业一、填一填。教诲寻找伙伴灾难柔软明亮1.我想（寻找）一个老同学。2.只有懂得谦虚的意义，才能得到别人的（教诲），才能受人喜爱。3.即使遇到了不幸的（灾难），已经开始的事情也决不放弃。4.我和我的（伙伴）每天一起

9、上学、一起回家。5.今晚的月亮格外（明亮）。6.他拼命（奔跑）去追赶公共汽车。二、我会解释意思。1.冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。帽子必须戴正，衣扣必须扣好，袜子和鞋要合脚。2.唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。一个真正的君子，是不会在物质方面和别人比较谁富裕，他们只会在品德、学问或才能、技艺上，不如别人的地方，勉励自己向上。资料链接弟子规亲仁同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏教学反思小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能帮助学生理解词语。本课教学中，教师让学生通过朗读并合作讨论，理解词语的含义。学生在合作中更加深入理解词语的含义。教师还让学生以小组为单位，解释每一句弟子规选段的意思，并感受其中的意境，更加深入地理解文言文。