观沧海_优秀课件_七年级_语文.ppt

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1、掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。jidnsng zhzi曹操（曹操（155155220220），字孟德，小），字孟德，小名阿瞒。曾历任名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有代表诗作有步出夏门行步出夏门行蒿蒿里行里行短歌行短歌行等。文学史

2、上等。文学史上“三曹三曹”是指曹操、曹丕、曹植是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有今存二十一篇。著作有魏武帝魏武帝集集，已佚。，已佚。他的诗歌散文清峻他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。了汉末人民的苦难生活。 公元公元207年，曹操亲率大年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大

3、山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和群雄，又打垮了乌桓和袁绍残袁绍残部，消除了后患；如果再以优部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！的话，他就可以一统天下了！东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。预读检查预读检查 2 2

4、、从、从诗的体裁看，它是一首诗的体裁看，它是一首 体体 诗诗. .东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。” 头二句点明头二句点明“观沧海观沧海”的的位置、地点及观察位置、地点及观察的的对对象象。没写人，但可看出曹操登山时的没写人，但可看出曹操登山时的勃勃英姿。（写自己登勃勃英姿。（写自己登碣石山俯视大海）碣石山俯视大海） “水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”

5、是望海初得的大致印象。是望海初得的大致印象。“水河水河澹澹澹澹”，形容大海波澜壮阔。（惊讶、赞美）形容大海波澜壮阔。（惊讶、赞美） 在这水波在这水波“澹澹澹澹”的海上的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。奇壮观。这两句写出了大海远景这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层的一般轮廓，下面再层层深入描写。层深入描写。赏析赏析 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起起。” 前二句具体写竦峙的山岛前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风：虽然已到秋

6、风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。丰美，给人生意盎然之感。后二句后二句则是对则是对“水何水何澹澹澹澹”一句的进一层一句的进一层描写描写：定神细看，：定神细看，在秋风萧在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，

7、草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。 这种新的境界，新的格调，正反映了他这种新的境界，新的格调，正反映了他“老老骥伏枥，志在千里骥伏枥，志在千里”的的“烈士烈士”胸襟。胸襟。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，小了，它

8、们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是里描写的大海，既是眼前实景，又展开了奇特的想象来眼前实景，又展开了奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。表现大海吞吐日月星辰的气概。这种这种“笼盖吞吐气象笼盖吞吐气象”是诗人是诗人“眼中眼中”景和景和“胸中胸中”情交融而成的艺术境界。情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。 “幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，这是合乐时的套语，与诗的内容无

9、关。与诗的内容无关。 观沧海观沧海一诗，从字面看，海水、山岛、一诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，一格，堪称最早的山水诗佳作堪称最早的山水诗佳作。整体感知整体感知全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。2、这首诗写了几层意思？、这首诗写了几层意思？1 1层（开头两句）：交代观海的地点层

10、（开头两句）：交代观海的地点2 2层（层（3-83-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3 3层（层（9-129-12句）：借助奇特的句）：借助奇特的想象想象表现大海吞吐表现大海吞吐日月星辰的气概。日月星辰的气概。合作探究：合作探究： 3、诗人观看到什么景色、诗人观看到什么景色?这些这些景色又有什么特点景色又有什么特点?观观海水海水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波日月日月星汉星汉澹澹澹澹 丛生丛生 丰茂丰茂 萧瑟萧瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 (虚景虚景)(实景实景)波澜壮阔波澜壮阔欣欣向荣欣欣向荣洪波巨洪波巨澜澜统领统领动静映衬显示出大海的辽阔

11、与威严静动（运用夸张的修辞手法）（运用夸张的修辞手法）局部研读局部研读4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。借大海的形象表现出：借大海的形象表现出：胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大5 5、分析、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里其里”所表现的意境。所表现的意境。这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星这四

12、句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。5 5、诗人是怀着怎样的感情绘制大、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？海形象的？小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国、建功立业的抒发了统一中国、建功立业的宏伟抱负。宏伟抱负。情景结合的特点1、情包含在景中，寓情于景中，通过、情包含在景中，寓情于景中，通过写沧海，抒发了他统一

13、中国建功立业的写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。抱负。2、海洋的描绘生动形象，饱满、丰富。、海洋的描绘生动形象，饱满、丰富。句句写情，句句抒情句句写情，句句抒情腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。关东有义士，兴兵讨群凶。关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争

14、，嗣还自相戕。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，生民百遗一， 念之断人肠。念之断人肠。蒿里行蒿里行对 酒 当 歌 ， 人 生 几 何 ？对 酒 当 歌 ， 人 生 几 何 ？譬 如 朝 露 ， 去 日 苦 多 。譬 如 朝 露 ， 去 日 苦 多 。慨 当 以 慷 ， 忧 思 难 忘 。慨 当 以 慷 ， 忧 思 难 忘 。何 以 解 忧 ？ 唯 有 杜 康 。何 以 解 忧 ？ 唯 有 杜 康 。青 青 子 衿 ， 悠 悠 我 心 。青 青 子 衿

15、 ， 悠 悠 我 心 。但 为 君 故 ， 沉 吟 至 今 。但 为 君 故 ， 沉 吟 至 今 。呦 呦 鹿 鸣 ， 食 野 之 苹 。呦 呦 鹿 鸣 ， 食 野 之 苹 。我 有 嘉 宾 ， 鼓 瑟 吹 笙 。我 有 嘉 宾 ， 鼓 瑟 吹 笙 。 短歌行短歌行明 明 如 月 ， 何 时 可 掇 ？明 明 如 月 ， 何 时 可 掇 ？忧 从 中 来 ， 不 可 断 绝 。忧 从 中 来 ， 不 可 断 绝 。越 陌 度 阡 ， 枉 用 相 存 。越 陌 度 阡 ， 枉 用 相 存 。契 阔 谈 宴 ， 心 念 旧 恩 。契 阔 谈 宴 ， 心 念 旧 恩 。月 明 星 稀 ， 乌 鹊 南

16、 飞 ，月 明 星 稀 ， 乌 鹊 南 飞 ，绕 树 三 匝 ， 何 枝 可 依 ？绕 树 三 匝 ， 何 枝 可 依 ？山 不 厌 高 ， 海 不 厌 深 。山 不 厌 高 ， 海 不 厌 深 。周周 公公 吐吐 哺，哺， 天天 下下 归归 心。心。 阅读下面一首古诗，回答问题。阅读下面一首古诗，回答问题。 观沧海观沧海 曹曹 操操 东临东临碣石，以碣石，以观沧观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。海。水何澹澹，山岛竦峙。树树木木丛丛生，百草生，百草丰茂。丰茂。 秋秋风萧风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂汉灿烂，若出其里。若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

17、幸甚至哉，歌以咏志。 1 1、 试对试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两两句作简要赏析。句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。怀和宏大的抱负。 2 2诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？心态？ 诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。 3 3分析分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现所表现的意境。的意境。 这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。同同 学学 们们 再再 见见（2011年年5月）月）