201--201-第二学期历史教研组工作总结.docx

《201--201-第二学期历史教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201--201-第二学期历史教研组工作总结.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、201*-201*第二学期历史教研组工作总结 201*-201*其次学期历史教研组工作总结201*-201*其次学期历史教研组工作总结主要成果和工作特色一、教研组建设有了基本规划教研组的管理对学科老师的发展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。其次，确定老师专业发展目标，参加各部门组织的评比活动。再次，要求组员参加学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。二、会考成果年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果1、2、在201*年温州市高三学生文科综合学问与实力竞赛中，我校学生：包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、

2、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。三、教学科研成果喜人近三年来数组老师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇,获市级以上嘉奖的论文共计12篇,获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。四、分层教学试验初见成效为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展特性，力争使每个学生都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下,在高一级、高二实施分层教学,为协作这项工作各备课组主动绽开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级学生因材施教。针对班级中不同层

3、次的学生实行细心设计教学过程的每一环节，在设问方面留意不同的思维含量，力求全员参加。激发学生学习的爱好，让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成果优异，高二在学期统考中名列较好名次。五、老师的个人发展进入新阶段我校年青老师多，依据学校这一特点，我校实行了多种手段促进老师的专业发展。如组织老师参与市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下，在中年老师中肯的帮助下，年青老师发展很快并能够

4、独当一面。201*年以来每个老师都制定了将来发展安排，我校老师历史老师正在从专业型老师向科研型老师方向迈进。六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法如在课题的导入方面：我们归纳了六种导入方式：材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式音像导入式等。在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式：摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格说明法、比较比照法等。为了探讨教学过程的新模式，我组把“问题教学法在中学历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。存在问题和整改看法教研活动存在一些问题，主要表现在几个方面：一、时间和精力不够足够我校八个历史老师有三位是中层领导

5、，三位担当班主任。他们要备课、上课，要参与各种评比、检查、考核，完成各种安排等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精力。二、教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈”是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。三、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。整改策略：一、优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上探讨之

6、路。除了学校给老师创建宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。二、丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，主动组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探讨、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。三、加强专业引领，突破教研“瓶颈”专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢？首先，利用自身的资源优势

7、，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创建良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以帮助和指导。其次，要主动争取专业教研人员的支持，主动利用外部条件为促进老师的专业成长创建良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最终，要重视“网络教研”，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。扩展阅读：201*学年度其次学期历史教研组工作总结201*学年度其次学期历史教研组工作总结本学期我组全面贯彻学校精神，仔细落实了学校和教

8、研室提出的学期工作目标和要求，经过全组老师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了较好成果，为进一步提高我校历史教学教研活动打下了良好基础。一、接着抓好、抓实理论学习，提高业务水平1、组织了全组老师仔细学习，领悟基础教化课程改革纲要，初中历史课程标准，仔细研读了有关课程理论和教化教学理论专著，做到理论指导教学工作，从而提高老师业务水平。2、注意搜集各种与学科教学相关的理论学科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注意培育学生解决社会实际问题的实力。二、接着抓好、抓实教研组的常规工作1、制定好教研组安排、组织备课组做好教学进度表、备课组安排和小结工作。2、充分发挥互帮互学的的

9、作用仔细听取各位老师的课，并刚好评课。如年轻老师危敏明老师和余秋妹老师仔细听取除了结对子老师的课，其他老师平常的课，他们都有仔细听取，相互之间学到很多东西。3、加强集体备课和教学反思。在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理实力和课堂驾驭实力。三、深化组内的课堂教学探讨气氛L！1、全组有6位老师，开了9次公开教学课，组织了全组老师听课、评课，重点落实了本组的课题探讨，从中渐渐摸索出有各年级特色的历史课堂教学模式。2、接着做好师徒结对活动，对徒弟进行理论、教学实践及职业道德修养等整个过程的指导，促进年轻老师的快速成长。本学期确定了危明敏老师和余秋妹老师的指

10、导老师分别为黄惠香老师和敖世贤老师。3、加强了九年级毕业班的复习指导，充分利用本校近几年来参与过中考命题的老师资源进行必要的指导，如复习安排和方法指导以及命制中考模拟试卷等等。加强信息渠道的沟通与沟通，为中考作好打算工作。四、组织开展了各种活动，提高学生综合素养以备课组为单位，主动开展其次课堂活动，把创新教化理念灌输到教书育人的过程中，提高学生学习历史的爱好。七八年级备课组举办了红色之旅（纪念中国共产党成立90周年）的“讲历史故事”竞赛活动充分发挥学生的主动主动性，全面发展学生的素养。组织学生参与了南平市第四届中学生小论文的评比活动，获得好成果，其中黄惠香和李爱英老师指导的学生小论文均获一等奖

11、。五、接着开展课题探讨，深化教化教学改革依据学校教研室的支配，我组承接了学校信息技术与学科的有效整合总课题探讨工作，确定了子课题信息技术和初中历史教学方法整合的有效性探讨的课题探讨，深化教化教学改革。在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题探讨工作。本学期全组每位老师都自制了与“信息技术和初中历史教学方法整合的有效性探讨”的课件、论文和课题小结，上交给总课题组验收。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：一、培育老师自身素养为

12、首要任务，加强对历史课程标准、历史学科最新教化理论的学习和运用，对课堂教学有效性的探讨作深化的探讨。二、研讨优秀的和有效的教学方法，如何减轻学生负担，同时提高学生的各种实力。三、接着做好学校信息技术与学科有效整合的探讨的课题探讨工作。四、实施“走出去请进来”横向联合方案，进一步扩大对外沟通，做好全市的历史备课组的工作，带动全市的历史教学。明鸿中学历史教研组201*年6月26日友情提示：本文中关于201*-201*其次学期历史教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*其次学期历史教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页