关于小学教师国培学习心得体会合集.docx

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1、关于小学教师国培学习心得体会合集 各级别老师素养大赛的胜利，让我们钦佩不已。让我不禁想到冰心说的一句话：胜利的花儿，人们只惊羡它现时的漂亮。当时它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。世界上优秀的人有许多许多，努力的人也有许多许多，最关键的是往往优秀的人也是更加努力的人。下面是由我为大家整理的关于小学老师国培学习心得体会合集，仅供参考，欢迎大家阅读。关于小学老师国培学习心得体会合集在最近一段时间的培训学习中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩、生动、形象的讲座，使我受益匪浅，不仅提高了自身的业务水平，理清了思路，而且学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。在学习中，本人有以下几点体会：一

2、、听专家讲座，受益匪浅。作为老师，要在教学工作中不断成长。我意识到身为一名老师要终身不断学习，这不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，更是老师教学自我提升的须要。只有刚好地充溢自己，提高自己，英勇地面对竞争和压力，我们才可能从容应对一切挑战，才不会被这个时代所淘汰。这次学习使我在教学理念上有了更深刻的相识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。通过学习沟通，我深深感到身为一名老师，除了自身要具备较高的教学实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、和同行沟通探讨，共同进步。在平常的沟通中，同行都会谈自己的切身体会。每一个话题都会引发热情的探讨，每天都有不

3、小的收获。在沟通研讨中，大家畅所欲言，谈了自己的阅历和教训，使我有了更宽敞的视野，驾驭了更高的教学技能。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教化教学水平。三、主动参加学习，享受学习的欢乐。这以段时间的培训学习虽然有点辛苦有点劳累，但是让我获得了许多。我深信，只有坚持不懈地学习，才能有所进步，才能适应现代化的教学。要想给学生一碗水，你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们自身不断地学习，不断地总结，不断地反思，才能适应新课程改革发展的步伐。这次培训学习，如同为我打开了一扇学问大门，有拨开乌云见青天之

4、感，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我能站在更高的位置，谛视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。关于小学老师国培学习心得体会合集通过这次的国培学习，不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的心安理得。在 教化工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，须要付出大量的精力和情感。酷爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信念，以爱为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏起先，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高 尚的动机，而且自身对学问充溢热忱，不

5、断求新成长。当今的老师应当具备以下素养：一、能科学地施教学问，深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、 娴熟驾驭了现代教化技术的操作和应用。主动参与现代教化信息技术的培训，能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。我主动参与镇级的现代教化信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。三、 有创新的精神。主动开展教化和科学探讨，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特

6、的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。四、有爱心。我始 终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗 透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教化学生，使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁。布贝尔所说：老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响。老师

7、应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范；酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的老师这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之 中，使我每天怀疑自己的教化教学实力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。教化是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看

8、重学生成果，偏离了素养教化的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还须要在以后的工作中进行调 整。总之，在今后的教化教学工作中，我会仔细遵循教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。关于小学老师国培学习心得体会合集自参与国培安排学习以来，我们有幸倾听了几位专家、学者就中学历史教化教学方面的问题所做的精彩讲解。其中，让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。让我起先反思农村中学历史教化，我个人认为主要

9、存在以下几个方面的问题：一、我们始终都重视的是历史教学并非历史教化。过去的农村历史教学工作并不看重学生是否听得懂和记得住，考什么就教什么，过分强调对历史学问的机械记忆事实上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的改变，只是在教学设施方面有所改进，教学方法比以前变得敏捷花哨而已，在教学实践中并不注意对学生自身学习实力的培育。因此可以说，这么多年我们搞的依旧是历史教学，而非真正意义上的历史教化。二、历史教学不是简洁化，而是困难化。新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫，中间肯定要穿插几次学生探讨，场面喧

10、闹，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的干脆解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师展示，课后还不得不为学生补上一节课，与减负的目标南辕北辙。赵亚夫教授提倡上简朴的历史课，让学生读书，参加探讨，老师不必刻意装扮历史，不过肯定要做到心中有书，眼中有人。我想，假如我们能尽量地把困难的历史学问用最简洁的方法传授给学生，我们的老师和学生就不再像现在这么累！三、历史教学往往是四平八稳，而忽视了在抓重点的同时更应当再现历史细微环节。我们有些历史老师在课堂教学中注意学问体系的大而全，生怕漏掉了其中的某个学问点，基于以上考虑，课堂上老师讲解的时间自然就多了，相对地挤战了学生学习思索的时间。赵亚夫

11、教授认为，历史老师在教学中应当只强调须要深化的主题，允许学生养成批判性思维实力，并且可以利用所学历史学问，对当下的一些突发事务做出评估。同时也应当尽可能地对一些历史事务以细微环节的形式呈现，这样不仅可以引起学生的学习爱好，而且还加深了他们对该学问点的印象。其实，一个真正有才智的老师不会仅仅传授学问给学生，而且还会传授更宝贵的东西信念和热忱。假如我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教化呢?信任在以后的学习中还会不断有新的收获，我期盼着。关于小学老师国培学习心得体会合集在元旦这天我接到县教研员朱老师的电话，我有幸参与了国培安排农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的初中

12、思品老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的洗礼。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十五天，但这十五天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。黑龙江省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了15场专题讲座，3节公

13、开课展示，10个专业引领，1次实地参观，3节说课沟通。这些大师、名师由两种身份的构成，一种是来自各地专家名家，还有一种来自各地教学一线的骨干老师组成。无论是这些讲座报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们以学定教，关注学生促进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。印象特殊深的是刘大伟老师的报告今日怎样做老师中

14、，他提到了三个问题：第一：新教化呼喊新老师。老师教学中须要转变观念的问题，随着经济的发展、随着时代的发展老师必需转变观念的，否则你就要被淘汰的。其次：一生一世界，一课一人生。要把每个学生看做一个世界。第三：让师德成为师德，从师道、师爱、师心、师能、师品五个方面阐述的。以前感觉这些理念很空洞，但在刘大伟老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说什么状况下学生爱听你的课?就是让学生对你课感爱好，而且听课状态处于最佳的状态时，同时教学内容还要用多种形式呈现出来，由此我想到了大师魏书生，他就是这样授课的。宏大的教化家陶行知也曾说过要解放学生的手脚、大脑等六个解放。来自哈市教化探讨院的李凤超老师的讲座课堂

15、举例技能让我深深的明白了举例的作用、类型、举例的策略和方法、举例操作中存在的问题。使我相识到了教学中什么时候举例，举什么样的例子。而且课后要反思其效果的。来自北京师范高校的哲学与身会学院副院长程光泉程博士让我对老师的专业发展有了全新的定位。程老说：名师不肯定是好老师。是的，好老师肯定是品德高尚，平易近人，探讨型的老师，肯定是业务精湛，情愿为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，还有很长一段路要走。程老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。来自大庆69中学学校长李惠谊，她讲的对骨干老师专业成长的相识和实践，此讲座深化浅出，她用了一个哲理故事谁

16、动了我的奶酪贯穿了整个讲座始终。也让我明白了，老师必需要上进，必需要读书，而且必需要反思而且要利用好集体备课，生活中要擅长积累。这样你才可能成为精神领袖，业务高手，老师的老师。领跑在教化的前沿。其实，培训是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的

17、教学阅历没有做到教材整和和迁移，学问按部就班的讲解。不管材料是否过时，也不管材料是否恰当。也不管学生是否情愿听，经验了这个短期培训，我决心让自己的课堂精彩起来，让学生动起来。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有

18、所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走学习反思探讨实践相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢黑龙江省教化学院为

19、我们供应这么好的学习空间，感谢国培为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！关于小学老师国培学习心得体会合集我很荣幸能参与这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教化水平与实力的机会，我有许多收获，通过国培，我理解到国家对基础教化的重视，对建设教化强国所进行的不断探究，特殊是对目前教化中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。作为一名老师，我们更要仔细学习，刻苦耐劳练好基本功，用自己的真实本事来加速教化的良性发展，因此在以后的教学中，我认为自己要做到以下几个方面：一是摆正姿态，主动与专家互动学习是灯，努力是油，要使灯亮，必需加油，这是我小时候记在日记本

20、上用来激励自己的格言警句，在现在这样大好的环境下，有这样能与全国各地的教化界精英老师一起来进行音乐学科的教化教学技能研修的机会，感觉到这是我人生中的一大幸事，我肯定要摆正姿态，全身心投入，主动与专家教授们沟通与沟通，多学本事，多抢占目前教化教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，特殊是看到专家教授们面对成千上万的听众，能滔滔不绝讲解教化的精华，滔滔不绝演说胜利的经典，我完全沉醉其中，这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，我只好在心里暗暗努力，给自己鼓劲，要多与他们这些处于学界高层的专家们沟通，实行互动的学习方式，为自己加油，我信任将来的胜利就在前面对我招手。二是加强学习，树立终身学习的思想江山

21、代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前发展的规律。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。我们要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。在这个学问瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上全部须要学习的学问，但人通过后天的努力可以追求胜利，唯一能做的就是

22、加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习看法，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的状况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。三学以致用，实现理论与实际的结合学习是先导，实践是履行。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，并付诸于教学，实现理论与教学的完整对接。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，特殊是使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高；同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，加深了为师者的育人内涵，为今后从事音乐教学工作，进一步提

23、高课堂教学效益打下了良好的基础。通过这次培训，我得到的不仅仅是新奇改变的学问，更重要的是一种教化理念的提升，一种带着教化改革投身于教化事业的执着信念。老师的一天，学生的一生，这句话更是道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我肯定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。关于小学老师国培学习心得体会合集时间如白驹过隙。转瞬间，三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。回

24、想这三个月的学习和生活，用激荡心灵，醍醐灌顶来形容一点也不为过。三个月，乍一听好像很漫长，这期间有过反感抵触，也有过焦虑担心；三个月，充溢的让你感到短暂，这期间有过豁然开朗，也有过耳目一新。再回首，感受更多的还是那深深的思索和沉甸甸的收获。国培之行，它就好比一支扣人心弦的乐曲，曲终韵味犹在；又好比一条涓涓溪流，流过心间，却留下永恒。时间回转，定格在八月九日，那个阳光绚丽，鲜花绽放，吐纳芳香的上午，我，我们来自南北边远地区的一线教化工作者，带着一份牵挂和责任，怀揣着一份幻想和希望，因为共同的目标与信念，相聚在了师范高校化工学院国培安排（20xx）农村中小学老师置换脱产研修项目初中化学班。还记得，

25、那个化生疏为熟识，将37颗驿动的心紧紧维系在一起的破冰行动吗?那一张张亲切的笑脸，那一声声爽朗的笑声，那一幅幅 创意之展，顷刻间，将那一点点的生疏与羞怯，溶化在尽情的挥洒之中，溶化在暖和的氛围之中。虽然大家身居异地，却因国培彼此的心拉近了。带着夏的余温，嗅着秋的气息，持着昨日的热忱，我满怀激烈的心情，走向开启我成长与进步的阶梯。八月十日，培训序幕缓缓拉开。第一篇章 开启才智享受丰富的精神盛宴始终生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的学问储备，带着困惑与迷茫始终在路上。对于一名青年老师而言，仅靠这些粮食供应在教化道路上无疑是无力远行的。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，幸运的我参与

26、了此次培训，能够现场倾听来自内地和疆内专家们的面授，他们给我们带来的是一场头脑风暴，是一份精神盛宴。他们的新理念，新观点，使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且打破了我尘封已久的旧观念。其中，黎加厚教授关于让每一位老师胜利的讲座，让我深切感受到学生的健康成长，离不开别人尤其是老师的激励和赏识。用含钙的眼光看孩子，他才能长出傲骨，老师是孩子人生旅途的其次启蒙人，只有擅长发觉学生的特长，挖掘属于他们自身的紫色牛奶，才能真正唤起他们的自信念。而非语言活动的设计更是让我耳目一新，利用手语等肢体符号来表达、应用在教学课堂中将会是一大亮点。钱扬义教授对小课题探讨的阐释，让我相识到一种源于教学实践，而服务于

27、教学实践的草根探讨，它不仅可以帮助我们解决教学中的实际问题，而且可以完善自我，提升教学效果。徐猛教授从理性思索、把握规律、优化行为三个方面给老师的三个建议以及朱旭东教授的老师的RBE建构探讨，让我更加明确了努力的方向，对自身老师职业生涯的发展有了一个新的定位。而尹筱丽教授对教学中面对突发事务的处理方式，范江文老师对初中化学课堂教学模式创新策略的探讨以及郭安娜老师在化学试验中所做的改进等等诸多精彩的实例，更是实实在在有助于我的日常教学工作，从根本上解决了我教学中的困惑，也提高了我的专业技能。要给学生一碗水，老师拥有一桶水明显已经远远不够了，我们要拥有的是不断流淌的源头活水。活水从哪来?要从学习中

28、来，从充电中来。有学习，才有思索；有碰撞，才有火花。一个月里，我的思维被激活，在收获新的教化理念的同时，也学会了很多有效的实战方法，我会把它们溶化在我今后的教化教学过程中，去养分我的教学生活。除此之外，在那些教授、专家以及同行身上，我还收获了一种沉淀在理念和方法背后的一种品质坚毅与执著，是执着的追求和坚毅的信念，促使着他们成为了教化的领航人。生命在经验了艰难的跋涉后才绽放漂亮，而教化在不断思索、不断探究中学习、积累才绽放光彩。既然选择了远方，留给世界的便只能是背影，选择了教化，就要为之努力，为之奋斗。其次篇章 网络平台转换思维，提升教学方式八月二十一日至八月二十七日，我有幸成为一名英特尔将来教

29、化的受益老师。在培训之前，对英特尔将来教化的相识，只是停留在一般的计算机技术方面，但是随着课程的起先，我有了更新的相识。它有别于我们传统的教学方式，突破了原有教学的封闭状态，把现代信息技术与学科教学有机的整合在一起，给学生创建了一个开放、主动的学习环境。学习中，在尹筱丽教授的悉心指导下，我学到的最有价值的学问就是单元安排的设计。其中，内容问题、单元问题和基本问题的设计对我今后的课堂教学中如何创设问题供应了一个重要的思路。学以致用，理论只有在实践后才能凸显出它的指导魅力，而新的教化教学方式只有在试验中才能推断出它的可行性。所以，在今后的教化教学中，我会把单元安排的设计应用到实际的教学中，将师生角

30、色的互换渐渐渗透到教学中，让学生在体验中，变被动为主动，变要我学为我要学。一周的学习是短暂的，任务虽艰难，但收获是实实在在的。当代的老师，只靠一只粉笔是不够的，除了扎实的基本功和较高的业务素养，还要学会充分利用现代技术和手段，去摸索改进教学方式。在模块中，每一项任务的完成都是在不断的思索中加以完善的，这一点对我今后的学习和生活也有肯定的启示，教化和生活都不是一蹴而就的。与此同时，网络平台让学员之间也架起了友情之桥，大家各抒己见，畅所欲言，共享资源成果，沟通阅历，合作学习。正是这座友情之桥，联通了你，我，他。第三篇章 影子老师 博采众长，沉淀教学素养九月二十日至十月十九日，在科学院子校为期一个月

31、的研修中，作为一名影子老师，我对培训的相识也越来越深刻，越来越清楚。我知道，我不是来学习一节课如何上，某个试验如何做，而是学习一种思路，一种理念，一种探究精神，一种责随意识。那是一堂随堂课，没有过多的修饰，真实的课堂，却照旧上得很精彩。授课老师敏捷多样的教学手段，风趣幽默的教学风格，给我留下了深刻的印象。置身于课堂中，倾听着他的课，领会着他对教材的理解，感受着他对课堂的精确把握，体会着他对学生的关注，我感受到自身的差距和不足，反思自己的课堂教学，我意识到学习的重要性和紧迫性。在经验了听课、上课、评课和研讨，我觉得自己成长了许多，也收获了许多。我会吸取和沉淀这些教学素养，博采众长，来亮丽自己的教

32、学生涯。充溢的日子总是过得很快，三个月在不知不觉中悄然走过，庆幸的是我不虚此行，这三个月是我工作和学习的一个加油站，三个月的学习生活给我补充了许多的养分。对于我来说，将来的教化之路还很长很长，我会带着这些刚好补充的能量，用学到的新理念为导向，在这条并不平坦的道路上英勇前行。培训学习就要拉上帷幕了，这一刻的结束，意味着新的征程又将起先，就让国培伴我起航吧！关于小学老师国培学习心得体会合集一个月以来的国培学习，给我们老师之间搭建起友情的桥梁，让我们有了对教化教学沟通和研讨的机会，让我们对教化技术有了新的相识，认清了教化技术与学科教学整合的重要意义，教会了我们在教学工作中的留意事项和很多教学中用到的

33、教学技术，国培的学习是充溢的也是收获的。在学习中让我更加明白做为一名老师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的学问了，应当想想怎么样才能让学生提高学习爱好，还能节约教学时间，教化技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。特殊是在数学课的教学中，运用教化技术，更能优化数学教学方法。在信息时代的'今日各种各样的教化技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教化技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容详细化，清楚化，使学生的思维活跃，使其重视实践操作，科学的记忆学问，并且有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，使老师以

34、教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。一、运用教化技术，在数学课中创设多种情景，沟通数学与现实世界的联系，激发学生的学习爱好。同时现代教化技术还可以创设虚拟的问题情境，更具有想象力，也适合小学生的年龄特点，通过教化技术手段，让学生产生学习数学的须要，并感受到数学学问的价值，最大程度的唤起学生的内驱力。二、运用教化技术，形象化策略帮助学生理解，提高学生的学习效率。帮助学生形成清楚的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲中心对称的概念时，若传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教化技术的运用，可以两个图形旋转180度的运动，并把过程保留下来

35、，这样学生很简单地建立起中心对称的概念。激发学生探究的主动性，将困难的问题转化为学生易于理解的问题。让学生轻松的驾驭难点。三、运用教化技术，强化感知，促进学问由详细到抽象的转化。数学概念舍弃了详细形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易接受。利用现代教化技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。总之，国培的学习，让老师相识了教化技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的学问形象化，动态化，提高学生的学习爱好，还能更好的为新的教学课程供应支持，调动学生的学习主动性，使学生真正成为学习的主子。关于小学老师国培学习心得体会合集本着要把握国内外学前教化发展

36、的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一齐武汉参与国培安排（20xx）幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，理解了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训带给了一个优质的教学团队，都是在不一样的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他

37、们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。不一样风格的老师讲课，让我们每一天都听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是应对不一样风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不一样课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我，有以下几点体会：一、谛视好幼儿教化的功能。做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就

38、题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，构成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远?，为何幼儿园钟摆squo;现象严峻?、幼儿园教化活动生态要如何发展?这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步理解教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好

39、和，培育幼儿的创建力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自我实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从资料引向发展，从虚幻引向自然，老

40、师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能建立学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教化好处的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极好处。三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的

41、意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自我的学问结构，使自我具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，透过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。透过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自我的一路风彩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页