幼儿园大班音乐公开课教案《谁在叫》精选.docx

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1、幼儿园大班音乐公开课教案谁在叫毫无疑问，孩子们喜爱小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到新奇的内容。有关动物的主题恒久是孩子们探究的重点之一。许多动物不仅生动可爱，也很奇妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参加了动物世界之大熊猫这一活动后，孩子们明显更爱仿照小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？音乐主题活动谁在叫由此而创设。活动目的：1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。2、体验愉悦欢快的心情，初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的实力。活动打算：

2、1、学问阅历打算。学会并表演歌曲大熊猫从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。2、物质材料打算大熊猫音乐磁带；谁在叫音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）简洁背景图，表现出旋律音的凹凸起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）活动过程：第一部分：（124小节）1、听大熊猫音乐，表演入场；2、导入新课题：动物世界里还有很多小动物也想和小挚友做嬉戏。依次挂示小猫小鸡小鸭小猪头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、老师仿照动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱

3、一目了然可以看到：比照动物头像唱出小动物名字：比照嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱视察探讨：歌曲中旋律的凹凸起伏。其次部分：（2542小节）6、分析探讨：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。7、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿实力由老师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像；你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？仿照这些动物的叫声；尽可能将图片筐中打算的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等）9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。活动延长：1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、探讨各种动物。2、打算音乐旋律伴奏材料，为幼儿创建、表演供应平台。