大班数学优秀说课稿及反思《生活中的数字》精编.docx

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1、大班数学优秀说课稿及反思生活中的数字我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。数来源于生活，运用于生活。找寻生活中的数字这一活动内容敏捷丰富，依据大班年龄特点和已有的生活阅历，他们对生活事物充溢新奇心。纲要中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此我选择了这一活动。活动目标：1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。说教法：新纲要指出：老师应当成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动的、开放的探讨理念，让幼儿真正成为学

2、习的主体。因此我采纳了操作法、情景法、互动法，并设计嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿学习的主动性。说学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。屈,老师.教,案,网本活动自始至终让幼儿处于活跃、主动的学习状态中。活动重点难点：发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。活动过程：1、数字找挚友-激发幼儿对数学活动的爱好。2、找数字-幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互沟通，说说自己的发觉。3、生活中的数字-通过讲解并描述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的主动性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活阅历。4、幸运号码-通过嬉戏发觉数字的趣味性和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，随意的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。5、设计电话号码-幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参加其中，从而体验胜利感，使他们对数字产生极大的爱好，激励幼儿在生活中主动视察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动反思：依据纲要中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用嬉戏导入，能激发幼儿的学习爱好，气氛活跃，而重点部分的教学实行动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。