大班数学优质课教案《区分10以内数单双数》范例.docx

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1、大班数学优质课教案区分10以内数单双数1、使老师在轻松开心的氛围中传授学问。2、使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。活动打算：1-10数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲小鱼。活动过程：一、手指律动 。1、十个挚友出来走引出10个数字。2、老师请小挚友按1至10的依次伸出十根手指头，老师依次对应出示数字1至10。二、运用视察法、体验法，理解单、双数，了解他们的区分。请将单、双数划分卡上分别表示1-10的数量图片两两圈在一起，发觉他们有什么不同，并回答问题。1、1、3有什么相同的地方?2、2、4、6有什么相同的地方?3、1、2有什么不同的地方

2、?4、两两圈在一起剩一个的数有谁?一个没多的数有谁?小结：两两圈在一起剩一个的数(它没有挚友)叫单数(1、3、5、7、9)。屈,老师.教,案,网两两圈在一起一个也没多出来的数(它有挚友)叫双数(2、4、6、8、10)。三、幼儿操作，学问联系实际，巩固学问。1、请将手中的单、双数分记卡完成。2、用两个两个的数的方式数一数分记卡上的图案数量。四、配音乐进行集体嬉戏活动海洋里的小鱼(运用嬉戏方式使幼儿加深对学问的理解)按歌词所表达的意思来进行嬉戏：一条小鱼水里游，孤寂在发愁;两条小鱼水里游，欢乐做挚友。 幼儿自由地仿照小鱼在水里游，老师扮演水草，当看到老师出示单数时幼儿表现发愁的表情;当看到老师出示

3、双数幼儿表现快乐的表情，并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。五、活动延长。可以自由选择喜爱的玩具，数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数。六、活动结束*附：手指律动十个挚友出来走一个小挚友呀，出来走走走，遇到大石头呀，摔个大跟斗。两个小挚友呀，出来走走走，路上见了面呀，赶忙点点头。三个小挚友呀，出来走走走，望见老公公呀，扶他渐渐走。四个小挚友呀，出来走走走，望见解放军呀，敬礼又招手。五个小挚友呀，出来走走走，走到动物园呀，望见大老虎。六个小挚友呀，出来走走走，大家做嬉戏呀，一起拍拍手。七个小挚友呀，出来走走走，走到运动场呀。踢起大皮球。八个小挚友呀，出来走走走，背儿靠着背啊，学做蝴蝶飞。九个小挚友呀，出来走走走，走到新楼房啊，爬上五层楼。十个小挚友呀，出来走走走，翻个大跟头啊，变个小老头。单、双数分记卡