【热门】教学工作计划锦集五篇.docx
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1、【热门】教学工作计划锦集五篇教学工作安排 篇1 经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上,学生大都能够用心听讲,主动发言,按时完成作业。一部分孩子上课发言很主动、学习踏实、仔细、稳定,且语言表达实力、朗读实力、写作实力发展全面。另外也有一部分学生,语言表达实力很强,课堂活跃,对什么都充溢新奇,但由于基础较差、书写马虎导致成果不够志向还有待提高。 一、教 材 分 析 本册教材支配课文28篇,教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品尝经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发觉”“发挥无限想象”、“追忆华蜜童年”、“探究自然奇妙”、“遨游
2、童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了显明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热忱,增加学生的民族自尊心和自信念,激发酷爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 二、教 学 目 标 识认字250个,写字250个。 驾驭字的间架结构和书写规则。 接着培育阅读的爱好,培育常常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,沟通阅读体会。 通过“语文园地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生情愿写,有东西可写。
3、三、教 学 措 施 接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。 激励学生积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 开展好玩的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。 扎实进行语言训练,着重进行段的训练一读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。 留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力。 教学工作安排 篇2 一
4、、指导思想 在学校教学工作看法指导下,在年级部工作的框架下,仔细落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,强化数学教学探讨,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。 二、教材简析 运用人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版),教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下,仔细处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。 三、教学任务 本学期上半期授课内容为选修12和选修44,中段考后进入第一轮复习。 四、学生基本状况及教学目标 仔细贯彻中学数学新
5、课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推动”,使每个学生的数学实力都得到提高和发展。 高二文科学生共有10个班,其中尖尖班2个,8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培育,冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点,第一点:保证重点学生的数学成果稳步上升,成为学生的优势科目;其次点:加强数学学习比较困难学生的辅导培育,增加其信息并逐步缩小数学成果差距。 五、教法分析 1、选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感
6、,引发学生“看个原委”的冲动,以达到培育其爱好的目的。 2、通过“视察”,“思索”,“探究”等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。 六、教学措施 1、仔细落实,搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体安排,保证练习质量。教学中用配备资料导学案,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要提前向学生指出不做的题
7、,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编一份练习试卷,学生完成后老师要收齐批改,对存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好其次课堂,稳定数学优生,培育数学实力爱好。尖尖班的教学进度可适当调整,教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生,留意激发学生的学习爱好,随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,老师的下班辅导非常重要。老师教学中,要尽快驾驭班上学生的数学学习状况,有针对性地进行辅导工作,既要留意照看好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。并依据须要在年级开设数学困难生补充辅导班。 教学工作安排 篇3 其次提高专业文
8、化水平。新课程的实施,迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科教化两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,驾驭现代教化手段。老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面: (一)制定科学合理的教学工作安排 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历,依据学生的实际状况和教材的运用性,以及英语学科“语言交际”的学科特点,来制定科学合理的教学安排,有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作安排 要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教化教学
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