科学探究的基本步骤和方法.ppt

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1、步骤步骤要求与示例要求与示例提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制订计划制订计划从日常现象或化学学习中发现有价值的问题。如人体吸从日常现象或化学学习中发现有价值的问题。如人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同入的空气和呼出的气体有什么不同对问题可能的答案作出猜想或假设。如空气中含有较多对问题可能的答案作出猜想或假设。如空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中可能没有氧气，而含有较多的氧气，人体呼出的气体中可能没有氧气，而含有较多的二氧化碳、水蒸气等的二氧化碳、水蒸气等进行实验进行实验在老师指导下或通过小组讨论提出活动方案，如：用排在老师指导下或通过小组讨论提出活动方案，如：用排水法收集两瓶呼出的气

2、体，做对比实验：如：分别向盛水法收集两瓶呼出的气体，做对比实验：如：分别向盛空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水，振荡，观察哪瓶出现浑浊现象，以此来检验二氧灰水，振荡，观察哪瓶出现浑浊现象，以此来检验二氧化碳的量的多少化碳的量的多少按上述计划进行实验，注意观察和思考相结合按上述计划进行实验，注意观察和思考相结合科学探究的基本步骤和方法科学探究的基本步骤和方法步骤步骤要求与示例要求与示例表达与交流表达与交流收集证据收集证据解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，还独立地或与他人合作，对

3、观察和测量的结果进行记录，还可以用调查或查阅资料的方式收集证据可以用调查或查阅资料的方式收集证据对事实和证据进行简单加工与整理，判断事实和证据肯对事实和证据进行简单加工与整理，判断事实和证据肯定了假设还是否定了假设。如呼出的气体能使澄清石灰定了假设还是否定了假设。如呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊、能使燃着的木条熄灭、能在干燥的玻璃片上水变浑浊、能使燃着的木条熄灭、能在干燥的玻璃片上形成水雾，说明上面的假设是正确的形成水雾，说明上面的假设是正确的对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，如人体呼出的气体现自己与他人的长处以及存在的不足，如人体呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气吗？还有没有其他的气体等中只有二氧化碳和水蒸气吗？还有没有其他的气体等与他人交流和讨论自己的想法并写出实验报告与他人交流和讨论自己的想法并写出实验报告