大班美术优秀教案及教学反思《魔幻米字格》优质.docx

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1、大班美术优秀教案及教学反思魔幻米字格结合主题好玩的汉字，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探究绘画工具的多种用法，使简洁的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加好玩，更加富有创建性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知实力、记忆实力、想象实力等方面都能得到发展。活动目标：1、相识米字格，学习折叠长方形纸成米字线。2、引导幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰米字格。活动打算：1、范例画一张;米字一张;老师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;2、课前让幼儿初步了解对称的含义。活动过程：1、导入活动，激发幼儿爱好。师：小挚友，

2、这是什么字?(出示米字)这个米字跟我们玩起了捉迷藏的嬉戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。这里大大的米字把纸分成了一格一格，我们把它叫做米字格。2、老师示范讲解。(1)老师讲解米字形的折法。师：那这米字格是怎么画出来的呢?;.来源屈.老师教。案网;先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个米字。(2)老师讲解示范米字格的装饰方法。出示范例，引导幼儿视察，相识对称装饰的方法。提问：米字格都画了些什么?(雨伞、太阳)它们的图案都是怎么样的?(对称)师：魔幻米字格的奇妙就在于，两条交叉线形

3、成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。老师示范对称装饰。3、交代要求，幼儿作画，老师指导。师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择艳丽的颜色，留意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小挚友可以画一些自己喜爱的东西。4、老师讲评。师：小挚友装饰的米字格都很美丽，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本事。延长活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行观赏和沟通。课后反思：纲要中指出：要激励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，敬重每一个幼儿的想象和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。为幼儿创设展示自己作品的条件

4、，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。此活动是主题活动好玩的汉字的一个延长活动，我利用米字的对称性，依据幼儿的年龄特点，结合他们已有的阅历和已驾驭的技能绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。活动起先时，我以捉迷藏的嬉戏形式导入，嬉戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿快速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简洁的折纸勾画出米字格，使每一位幼儿都能体会到胜利的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的对称性上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的相识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互观赏，相互沟通，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步赐予确定和激励。活动中幼儿的主动特别高的，爱好也很深厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在许多的问题，如对幼儿的实际实力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思索与反思。