鲁教版(五四学制)六年级上册语文第1课《走一步再走一步 》学案(无答案).docx
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1、 走一步,再走一步导学案【学习目标】1、了解文章大意,理清故事发生的时间、地点、人物,把握故事情节结构。2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。3、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验,感悟人生哲理。4、学会在自己的人生路上,面对大的困难时,要化整为零各个突破。【学习重点】领会文中阐述的人生哲理,体会作者表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。【学习难点】领会文章中阐述的人生哲理。【知识链接】写作背景:本文是美国作家莫顿亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病,在与五个小伙伴一起爬悬崖时,好不容易爬上一处岩石架,在向崖顶攀爬的过程中,作者陷入了进退两难的境地
2、,后来在父亲的鼓励下,“每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖”,终于脱险。作者将这一经验推而广之,成为自己人生中的宝贵财富。第一课时【自主学习】1、自读课文,标出段序,勾画出字词并给下列加点的字注音耸( )立 峭( )壁 嶙峋( )纳罕( )小心翼( )翼 屡( )次2、朗读课文,复述故事情节(注意以下几个方面).故事发生在美国哪个城市?什么时间?莫顿亨特写此文时多大岁数?.爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?.那座悬崖有多高?“岩石架”有多高? .故事情节可以分成哪两个部分?其起止分别是在哪?3、梳理文章脉络(一)起因( )(二)经过( )(三)结果( ) (四)启示( )【合作探究】4、“我
3、”爬山的原因是什么?5、“我”爬悬崖时遇到哪些困难?6、“我”是怎样脱险的?7、在人生道路上,面对困难,“走了这一步,再走下一步”,把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思?为什么不要想着距离有多远?8、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?第二课时【自主学习】 1、出下列加点字注音正确的一项( )A、 训诫(ji) 耸立(sng) 迂回(x)B、 啜泣(zhu) 纳罕(hn) 嶙峋(ln)C、 屹立(y) 屡次(li) 目眩(xun)D、 萧瑟(s) 头颅(l) 小心翼翼(y)2、 下列词语书写正确的一项是( )A、嶙峋 头晕目炫 颤抖B、啜泣 心惊肉跳 屡次C、山涯 小心翼翼
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