小班主题优秀教案及教学反思《会滚动的物体》汇编.docx

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1、小班主题优秀教案及教学反思会滚动的物体1、能主动尝试那些物品可以动。2、体验自己身体滚动带来的欢乐。活动打算：1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。2、适合滚动的场所、垫子。活动过程：1、探究发觉会滚的东西。玩一玩打算的东西，说说哪些东西会滚。找一找。教室里有哪些东西会滚，沟通找到的是什么。找一找操场上有哪些东西会滚，沟通找到的是什么，是怎么样滚动的。2、探究身体滚动。介绍嬉戏乒乒乓的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。跃然自由滚动，说说自己

2、像什么。3、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。教学反思1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感爱好的问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热忱，在整个活动中始终以幼儿的操作探究为主，且紧密围围着滚动 这个好玩的现象而绽开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主子，为幼儿供应自主探究、本，文来源:屈;老.师教;案网自我发觉的机会和条件，淡化了教和学 的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动嬉戏的乐趣，满意了幼儿的探究欲望，使幼儿在玩中获得了学问、提高了实力。2、活动内容好玩，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特殊是在探究活动中，层

3、层递进加深了探究难度，但是在老师的适时指引和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松开心、充溢情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的爱好，使教化极富感染力，效果甚为志向，到寓教于乐的目的。3、活动环节层层深化、按部就班活动中以球为切入点，在二次操作的过程当中，逐层递进、层层加深，老师有层次、有步骤的抛出探究要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联系，有助于推动幼儿较深化探究滚动物体的外形特征和它们的不同现象，积累丰富的感性阅历，体验发觉的乐趣。4、实效性强，面对全体幼儿，共同参加活动中，为幼儿创设宽松自由的探究氛围、使每位幼儿都有参加探究和发觉的机会，全部的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在玩中学做中学促使幼儿自主地与材料的互动中建构阅历，激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。活动中不足的是：本次活动有些单一，活动过程中只探究了哪些物体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应当在活动中也有所体现，让幼儿有所了解，这样有助于帮助幼儿积累阅历。