小班优秀健康教案《该不该洗小手》优质.docx

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1、小班优秀健康教案该不该洗小手一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是干净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗

2、手。2、引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。四、活动打算：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。五、活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小挚友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小挚友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？（感谢哥哥姐姐！）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议

3、吃的方法。提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2）这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小挚友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。）3、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小挚友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4、小挚友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！