中班主题公开课教案及教学反思《小小家电世界》例文.docx

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1、中班主题公开课教案及教学反思小小家电世界孩子在家里已经能够独立做很多事情，家里的一些家用电器他们也起先运用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也起先让幼儿在平安状况下运用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器特别感爱好，他们一边视察，一边记录，还相互沟通着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动起先活动目标：1、喜爱家用小电器，知道它会给日常生活带来很多便利，并对其中的很多科现象产生爱好和新奇心。2、在沟通共享中相识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。活动一：数学统计：我家电器

2、多又多活动目标：1、 初步了解相识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。2、 在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培育幼儿统筹思维的实力。活动打算： 依据班上幼儿实际状况，设计统计表; 分发统计表，向家长说明要求。活动过程：1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和相识程度。2、依据幼儿的实际状况设计统计表。3、放学时分发统计表，让幼儿相识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明协助幼儿完成统计任务的方法。活动二：科学家电真便利 活动目标1、了解相识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。2、体

3、验制作和嬉戏的乐趣。活动打算1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。2、区角设置家电超市3、活动前玩过你猜我说的嬉戏。活动过程1、嬉戏我说你猜。方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿依据老师的提示猜一种家用电器。2、师幼一起参观区角：家电超市。引导幼儿探讨、回答：你来望见了什么电器?你最喜爱什么家用电器?为什么?引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。来.源屈.老师教.案网，如：电视机幼儿则说：这是电视机，和我家的一样，它可以。重点引导幼儿说说这些家电的作用。看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。3、语言嬉戏：家电世界方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或

4、肢体动作表现一种家电，另一个幼儿依据动作或语言提示猜出这种家用电器。最终看谁猜的最多就为胜。活动三：亲子美工制作：家用电器活动目标：1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。3、使幼儿获得胜利的体验。活动打算：1、前期阅历：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的阅历。2、多种废旧材料，制作工具。3、部分制作成品，布置成展示区。活动过程：1、 放学时老师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过视察对话，了解制作的方法和程序。

5、3、家长幼儿回家，共同商议：要制作什么。然后收集材料，共同制作。4、 将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并共享。活动四：语言说说画画电视机活动反思：操作在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清晰，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最终一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依旧很快的反映出：老师我家有13，陈奇家有10 ，我家比他家多了3样。说完他们俩有立刻起先找寻多出来的三样，然后只见钱依旧在向陈奇介绍

6、这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子相识更多的家用电器。在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边探讨家用电器的用处，(教案出自：教案网)在直观的画面中孩子们的爱好也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会主动探讨其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在探讨洗衣机的用处时，很多孩子都围绕洗衣机能够洗很多东西，而冯浩然发表了另外的观点：洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉!经他这么一说孩子的思维也扩散了，立刻周懿玮说：洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里!在探讨家用电器的用处时，孩子们

7、不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活阅历，谈论到运用时的留意点。在探讨平安运用家用电器时，孩子们从好几个方面绽开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小挚友不能运用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小挚友可以运用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危急动作如插头上不行以遇到水，运用电水壶、电熨斗等家用电器时不行以离开最终请孩子们帮老师的新居子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过沟通共享相识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感爱好。这符合幼儿的实际阅历水平，幼儿在几天的收集探究中已获知了很多阅历，于是他们内心对自己阅历的求真欲配剧烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。