小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝》范例.docx

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1、小班数学公开课教案及教学反思图形宝宝1、启发幼儿运用多种感官视察四周环境，接着加深对圆形、正方形、三角形的相识。2、初步培育幼儿分析推断的实力。二、活动打算：1、日常活动中留意引导幼儿找找四周环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的饼干。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形态的湖。室内墙饰增加几何形图案的形象。三、活动过程：(一)、以郊游为活动情节，激发幼儿参加活动的爱好。太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今日天气真正好，小挚友，我们到公园去郊游好不好?(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的相识。1、先让我们来看一看，小包

2、里带了哪些好吃的点心?(边出示边提问。)老师包里有很多饼干呢!瞧，这是什么形态的饼干?你们有什么样的饼干?(相互讲+个别讲。)2、背好小包动身了!边走边唱歌曲郊游。3、钻过几何形大门。看，公园的大门多神气!这些门形态一样吗?分别是什么形态的?屈.老师.教.案网出处选自己喜爱的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。说一说自己是从什么形态的大门走进来的?4、分辨几何图形的湖。这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个美丽的湖。可以找个挚友一起去划船。边划边唱歌曲划船。你在什么形态的湖里划船?可以和挚友换一条船，到其它形态的湖里去玩一玩。我们玩得真兴奋!小船靠岸了，小挚友上岸来吧!(三)、找找室内环境

3、中的几何图形。大家玩累了，找个宁静的地方休息一下。(进教室。)1、引导幼儿视察墙饰。这里有花、有草、有树，真好看!让我们和挚友一起走走、看看、讲讲。(放舒缓的音乐。)有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们玩捉迷藏’的嬉戏。快快找，它们躲在哪里?2、辨别动物卡片上的几何图形。图形娃娃表扬小挚友真聪慧，一下就找到了它们。它们还想再玩一次捉迷藏’的嬉戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。你找到的小动物是谁?有哪个图形娃娃躲在它身上?(相互说+个别说。)大家都来和小动物、图形娃娃交挚友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?一边喂饼干，一边还要学说一句话我请你吻xx形态的饼干。教学反思：为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的爱好，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小挚友交挚友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的氛围中学习，激发幼儿探究的欲望。