小班数学教案《感知4以内的数》范文.docx

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1、小班数学教案感知4以内的数一、活动目标1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口一样地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。二、活动打算春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，14的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份14的点卡。三、活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好挚友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一样地点数（2朵），2朵花的好挚友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一样地点

2、数（3只），3只小鸟的好挚友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一样地点数（4只），4只小白兔的好挚友是数字4。（师出示数字4）。2、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小挚友上来摸一摸盒子里是什么？。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。3、动一动嬉戏：听音找点卡。师：老师为小挚友每人打算了一份点子卡片，请小挚友竖起耳朵听细致，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。4、结束活动：嬉戏老狼老狼几点钟：师：当听到天黑了’，请小挚友看清老师手里的数字，就找几个好挚友变成石头，这样老狼就不会抓到了。四、活动延长接着探究教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。活动反思纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一样地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过嬉戏使幼儿学习手口一样地点数和按数量匹配相应的实物。