中班数学公开课教案及教学反思《看图拼画》最新.docx

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1、中班数学公开课教案及教学反思看图拼画1.学习按图样拼贴各种物体，并能将所拼物体按图形分类，并用数字记录每种图形的数量。2.发觉并感受图形之间的组合关系(如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形)。活动打算：1.幼儿用书第一页的几何图形片。2.第24页看图拼画的操作材料，不干胶材料中的数字。活动过程：(一)学习用多个图形拼出三角形。1.老师：小猪搬新家了，它须要一块大的三角形地垫，可是家里没有。屈，老师.教案.网出处。它想请小挚友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。2.激励幼儿尝试用各种图形组合三角形。3.展示与沟通老师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他(她)

2、不一样?4.老师展示幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。(二)学习看图拼画。1.老师：小猪还想请小挚友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。2.老师引导幼儿探讨：假如没有一样大小的图形，怎么办?3.幼儿操作。(三)沟通与总结。1.老师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿探讨。老师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?2.老师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。教学反思1. 通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感爱好，但不能 又快又好的搭拼出各种可爱好玩的图形，以后将接着多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维实力，供应大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿视察四周的事物和形容物体的外形。