《嘎达梅林》五（上)苏利红.ppt

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2、永恒之火永恒之火”。别称：。别称：“马背民马背民族族”。w吃：以肉食为主，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。吃：以肉食为主，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。w奶食以马乳为主。奶食以马乳为主。w穿：穿： 四件套（首饰、长袍，腰带。靴子。）四件套（首饰、长袍，腰带。靴子。）w住：住： 主要居住在蒙古包。圆形为主，冬暖夏凉。易于拆建。主要居住在蒙古包。圆形为主，冬暖夏凉。易于拆建。w语言：语言： 使用本民族语言学家规范的蒙古文。使用本民族语言学家规范的蒙古文。w传统节日：每年七八月间，蒙古族举行那达慕传统节日：每年七八月间，蒙古族举行那达慕“娱乐游戏娱乐游戏”之意。之意。 包括摔跤、射

3、箭、赛马三项竞技。包括摔跤、射箭、赛马三项竞技。w歌舞：歌舞： 传编的有马刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞。传编的有马刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞。w民歌：民歌： 分长短调两种。分长短调两种。w乐器：乐器： 马头琴。马头琴。w宗教信仰：喇嘛教。宗教信仰：喇嘛教。w马头琴的结构：马头琴的结构：w马头琴由共鸣箱、琴马头琴由共鸣箱、琴头、琴杆、弦轴、琴头、琴杆、弦轴、琴马、琴弦和琴弓等部马、琴弦和琴弓等部分组成。分组成。 w马头琴是蒙古族中流马头琴是蒙古族中流传很广的一种拉弦乐传很广的一种拉弦乐器器,因琴杆上端雕有马因琴杆上端雕有马头而得名。它的音色头而得名。它的音色柔和浑厚，宽阔低沉，柔和浑厚，宽阔低沉，富有

4、草原风味。富有草原风味。 w马头琴一般为独马头琴一般为独奏乐器，有时也奏乐器，有时也用于民乐队演奏。用于民乐队演奏。演奏方法和其它演奏方法和其它拉弦乐器不同，拉弦乐器不同，弓子不是在两根弓子不是在两根弦中间演奏，而弦中间演奏，而是在两弦的外面是在两弦的外面演奏。演奏。w嘎达梅林简介：嘎达梅林简介：w生于生于(1892年年-1931年年4月月5日日)姓莫勒特姓莫勒特图图,本名那达木德本名那达木德,又又名业喜名业喜,汉名孟青山汉名孟青山,蒙古族蒙古族,内蒙古哲里内蒙古哲里木盟木盟(今通辽市今通辽市)达尔达尔罕旗罕旗(今今科尔沁左翼科尔沁左翼中旗中旗)塔木扎兰屯人。塔木扎兰屯人。 w1.人们怀念英雄

5、，就把这一动人的故事编成人们怀念英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代流传。请同学们猜猜了民歌，在草原上代代流传。请同学们猜猜由这故事改编成的民歌最早有多少段歌词由这故事改编成的民歌最早有多少段歌词 ？w2.请同学们认真欣赏民歌请同学们认真欣赏民歌嘎达梅林嘎达梅林，谈，谈谈你对歌曲的感受？谈你对歌曲的感受？w嘎达梅林嘎达梅林w南方飞来的小鸿雁啊南方飞来的小鸿雁啊w不落长江不呀不起飞不落长江不呀不起飞w要说起义的嘎达梅林要说起义的嘎达梅林w是为了蒙古人民的土地是为了蒙古人民的土地w北方飞来的大鸿雁啊北方飞来的大鸿雁啊w不落长江不呀不起飞不落长江不呀不起飞w要说造反的嘎达梅林要说造反的嘎

6、达梅林w是为了蒙古人民的土地是为了蒙古人民的土地w天上的鸿雁从南往北飞天上的鸿雁从南往北飞w是为了追求太阳的温暖是为了追求太阳的温暖w反抗王爷的嘎达梅林反抗王爷的嘎达梅林w是为了蒙古人民的利益是为了蒙古人民的利益w天上的鸿雁从北往南飞天上的鸿雁从北往南飞w是为了躲避北海的寒冷是为了躲避北海的寒冷w造反起义的嘎达梅林造反起义的嘎达梅林w是为了蒙古人民的利益是为了蒙古人民的利益w歌曲的节奏舒展从容、稳健有力，旋歌曲的节奏舒展从容、稳健有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆，既表现了广律宽广豪迈、庄严肃穆，既表现了广大群众对英雄崇敬爱戴的感情，也突大群众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形象。下面让我们

7、也出了英雄高大的形象。下面让我们也用低沉宽厚的音色来唱唱这首歌吧。用低沉宽厚的音色来唱唱这首歌吧。w为了这段不能忘却的历史，人们还用各为了这段不能忘却的历史，人们还用各种形式表达着对嘎达梅林的赞美与追忆。种形式表达着对嘎达梅林的赞美与追忆。你想不想知道你想不想知道嘎达梅林嘎达梅林还有哪些音还有哪些音乐表现形式？乐表现形式？ w下面我们就一起来欣赏一下由马头琴演下面我们就一起来欣赏一下由马头琴演奏的马头琴五重奏奏的马头琴五重奏嘎达梅林嘎达梅林w五重奏五重奏嘎达梅林嘎达梅林旋律抒情优美，旋律抒情优美，又热情奔放，主题音乐的多次再现，又热情奔放，主题音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱，对自由将嘎

8、达梅林对草原的热爱，对自由的追求，以及大无畏的英雄气概，的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。让我们在听一进行了清晰的描绘。让我们在听一次这首乐曲，思考以下几个问题：次这首乐曲，思考以下几个问题：w思考：思考：w乐曲以歌曲旋律为主题，它在乐曲中出乐曲以歌曲旋律为主题，它在乐曲中出现了几次？现了几次？w每次出现在音区，音色，速度及伴奏上每次出现在音区，音色，速度及伴奏上有什么不同？有什么不同？w表现了怎样的英雄形象？表现了怎样的英雄形象？ 本节课。我们走进了蒙古，认识了马头琴，本节课。我们走进了蒙古，认识了马头琴，也看到了我们英雄的也看到了我们英雄的嘎达梅林嘎达梅林，英雄可以牺，英雄可以牺牲，但他的精神永存不朽。让我们一起颂读对他牲，但他的精神永存不朽。让我们一起颂读对他的怀念吧：的怀念吧： ww 嘎达梅林是一首诗，一首用音乐凝嘎达梅林是一首诗，一首用音乐凝成的诗，是一首赞歌，一首英雄的赞成的诗，是一首赞歌，一首英雄的赞歌，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌歌，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌颂我们伟大的中华民族，唱响这首优颂我们伟大的中华民族，唱响这首优美动人的颂歌！美动人的颂歌！