中班语言优质课教案及教学反思《有趣的梦》精品.docx

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1、中班语言优质课教案及教学反思有趣的梦1.学会绿茵茵的田田的晶莹的等形容词，知道绿色是环保色。2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。活动重难点：理解散文诗内容，学会好词绿茵茵的田田的晶莹的等形容词感受诗歌美丽的意境。理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx,?进行仿编诗句。活动打算：1.幼儿有找寻绿色的阅历，对生活中的绿色有所了解;2.绿色的梦课件活动过程：一、以谈话方式导入梦境，激发爱好小挚友们，看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过好玩的梦吗?做过什么梦?二、完整播放散文诗一遍，提问谁做了绿色的梦?1.这是一个特殊的晚上，大家都做了一个特殊的

2、梦，听听这个梦里出现了谁?它们都梦见了什么?2.完整播放散文诗后，老师提问，幼儿回答，谁做梦了，做的什么样的绿色的梦?三、结合课件，再次观赏散文诗一遍。1.出示课件。小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地呢?绿茵茵的草地美不美?2.出示课件。青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?.来源屈.老师教案网;青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边，青蛙等着他的挚友小金鱼。3.出示课件。瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗4.出示课件。小溪流梦到了什么?它在梦中干什么?晶莹的露珠里有什么呢?喜爱晶莹的露珠吗?这个梦美吗?.5. 出示课件。种子梦到了什么?你们看出他喜爱什么了吗?(绿色)

3、6.出示课件。孩子梦到了什么?你们看出他喜爱什么了吗?(绿色)四、为什么喜爱绿色，喜爱绿色的缘由，以表现角色和梦境之间的对应关系，知道绿色是环保色。1.依据幼儿的回答，老师逐一给幼儿结合图片，以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子绿草地，青蛙荷叶，瓢虫树叶，小溪流大山，种子嫩芽，孩子绿岛。2.老师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜爱绿色，所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊，真舍不得醒来。3.大家为什么喜爱绿色呢?(幼儿依据自己的理解，讲解并描述散文中角色喜爱绿色的缘由)五、仿编绿色的梦1.老师激励幼儿仿编诗句。2.你喜爱绿色吗?为什么?3.安静的夜里，大家都起先做梦了，还有谁会做

4、梦?梦见了什么?4.引导尝试用xx梦到了xx,?进行仿编诗句，老师先用小牛和青草仿编作示范，帮助幼儿完善诗句。六、活动延长，把自己心中绿色的梦绘画出来。活动反思：幼儿到了中班后，他们的口语表达实力有了肯定的进步，为了解决仿编的难题，我为孩子们打算一些图片，给孩子们建立了一个支点，让孩子们将图片中有关系的事物联系起来，并以问题安静的夜晚还有谁也会做梦，梦到什么呢?贯串其中，引导孩子们在仿编活动中通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中，我们一起温柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句，沉醉在美丽、安静的绿色梦境中。活动中孩子们观赏到了美丽的散文诗，知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲解并描述作品的内容并尝试仿编。信任孩子们今后肯定会越来越喜爱文学作品的