幼儿园中班美术活动教案《花园里的鲜花》范文.docx

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1、幼儿园中班美术活动教案花园里的鲜花春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。这节课上我主要引导小挚友视察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形态与色调)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最干脆表现物象的绘画手段。活动目标：1、通过视察花的结构和形态，用点、线、面进行好玩的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。活动打算：纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵活动过程：一、引导幼儿视察花的结构，观赏花的形态在小挚友的桌上

2、都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿?(1)花是什么形态?可以用什么花纹来画?为什么?(2)花是怎样折的?可以用什么花纹装饰?(3)花梗是怎样的?小结：小挚友视察得很细致，想法真不错。(4)请小挚友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、凹凸、前后)二、学习花的画法(1)我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)(2)其次朵花画在哪里?(请小挚友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?(4)还有什么没有画?应当怎样画?(5)把花粘在你喜爱或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小挚

3、友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花?四、结束：告知老师或小挚友，你想把这副画送给谁?为什么?五、总结第一，线描画运用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。其次，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到胜利的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富性，依据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探究，创做出独具匠心的作品。第四，改变无穷的线产生改变无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳动、改变的韵律美，变形、夸张地装饰美。小挚友的作品将显示出线描画的魅力。一.说教材1、教材分析我说课的内容是中班美工活动花

4、园里的鲜花，它是主题活动中的一个美工活动。活动中以奇妙运用折纸特点，利用组合的方法画出鲜花，并使幼儿相识到折纸的乐趣，运用不同的方法和颜色作画。2、活动目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，以中班幼儿的年龄特点为依据，我从认知、实力、情感等方面确定本次活动的目标。3、活动重、难点依据目标，本次活动的重点是学习用折纸组合的方法画出鲜花的基本形态。活动的难点是尝试用艳丽的色调装饰折纸鲜花。二、说教法、学法新纲要指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。本次活动我采纳的教法有激趣嬉戏法、讲解示范法、主动评价法。学法：以幼儿为主体，创建

5、条件让幼儿参与探究活动，不仅提高和熬炼了实力，更加升华了孩子的情感，因此我采纳的学法是：视察法、合作探究法、尝试练习法、自我评价法。三、说活动过程假如说钻研教材、探讨教法和学法是教学胜利的前提和基础，那么合理地支配教学过程则是教学胜利的关键一环。本次活动的流程是：激发爱好→共同探究→自由创作→沟通评价→活动延长。（一）激趣导入爱好是人们主动、主动地相识客观事物的一种心理倾向，学习爱好是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求学问的动力，它会使幼儿产生学习须要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，活动一起先采纳变魔术的嬉戏法引起幼儿参加活动的爱好，充分

6、体现幼儿嬉戏所具有的教化性、消遣性、创建性。（二）师幼共同探究鲜花的特点1、引导幼儿视察花的结构，观赏花的形态2、学习花的画法3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。4、结束：告知老师或小挚友，你想把这瓶花送给谁?为什么?5、说总结引导：在视察、探讨的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清晰的相识，在绘画中乐意用不同的线条及形态来表现各种自己喜爱的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以幼儿都在纸上面画花，而左右都不画，所以纸上的花画的不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。幼儿小班主题教案春天鲜花真漂亮中班优秀美术教案详案盛开的鲜花