新材料作文的审题 (2).ppt

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1、新材料作文的审题新材料作文的审题 陕科大附中陕科大附中 贾琼贾琼 新材料作文新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，是这几年全国卷高展起来的一种新的作文样式，是这几年全国卷高考语文采用的、审题立意的范围介于材料作文和考语文采用的、审题立意的范围介于材料作文和话题作文之间、既强调限制性又突出开放性的一话题作文之间、既强调限制性又突出开放性的一种新的作文命题形式。又称为种新的作文命题形式。又称为“后话题作文后话题作文”。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构面

2、理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，就是说要从材料中提炼观点而不是思作文，就是说要从材料中提炼观点而不是话题话题. .什么是新材料作文？什么是新材料作文？ 新材料作文的特点新材料作文的特点v 1 1、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，是开放性与限制性统一。个角度构思作文，是开放性与限制性统一。 v 2 2、新材料作文的功能主要是为考生确定话题提供、新材料作文的功能主要是为考生确定话题提供 蓝本、规定范围、提示思维方向的；考生的审题、蓝本、规定范围、提示思维方向的；考生的审题、立意、行文不得脱离原材料。立意、行文不得脱离

3、原材料。 v 3 3、增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读、增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读 与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养提炼话题的能力提炼话题的能力。 审题原则审题原则1 1整体性原则整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。很有可能出现偏题走题现象。 2 2多向性原则多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可

4、以得到不涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3 3筛选性原则筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。进行适当的筛选。 筛选的原则：筛选的原则： 服从材料的整服从材料的整体；体；观点可能比较新颖；观点可能比较新颖；自己有话可说。自己有话可说。 材料一材料一 一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心

5、想：要是我也有这一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟

6、，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽孩子摸着乌鸦的羽毛说：毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” ” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 探本求源探本求源从分析原因入手从分析原因入手 从分析原因入手。因为任何事物的产从分析原因入手。因为任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的生、变化和发展，都有其内在或外在

7、的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。从原因切入立意，是行之有效的方法。 材料二材料二 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返

8、回时也会按照原路。猎人就是根据野兔全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。抄

9、袭。 顺藤摸瓜顺藤摸瓜从抓关键句入手从抓关键句入手 从抓住材料的关键入手。有的材料从抓住材料的关键入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住关键句，就能把握材料主旨，句，抓住关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。准确理解材料，正确立意。 材料三材料三 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树成活以后，就来得很少；即使来了，也只

10、是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不浇水施肥，它的

11、根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 拨云见日拨云见日 从辨明关系入手从辨明关系入手 从辨明关系入手。唯物辩证法告诉从辨明关系

12、入手。唯物辩证法告诉我们，任何事物是相互联系的。阅读材我们，任何事物是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。系，即可找到立意的依据。 材料四材料四 阅读下面这首小诗，根据要求作文。阅读下面这首小诗，根据要求作文。 一面镜子，照了一辈子人一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目才看见了自己的真面目 请结合自己的阅读感想，写一篇不少于请结合自己的阅读感想，写一篇不少于800800字的字的文章。文章。 实事求是实事求是从情感倾向入手从情感倾向

13、入手 把握材料的情感倾向。一些材料把握材料的情感倾向。一些材料在叙述、说明或评论某个事物时，在叙述、说明或评论某个事物时，具有明显地情感倾向，此时可从材具有明显地情感倾向，此时可从材料的情感倾向入手来审题立意。料的情感倾向入手来审题立意。 按图索骥按图索骥方法总结方法总结 乌鸦学抓羊乌鸦学抓羊 野兔野兔 胡杨树胡杨树 镜子镜子 从分析原因入手从分析原因入手从抓关键句入手从抓关键句入手从辨明关系入手从辨明关系入手 从感情倾向入手从感情倾向入手 牛刀小试牛刀小试 阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。 拳王阿里拳王阿里3333岁那年与挑战者弗雷

14、泽进行第岁那年与挑战者弗雷泽进行第3 3次较次较量。在进行到第量。在进行到第1414回合时，阿里已筋疲力尽，几乎回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第再无丝毫力气迎战第1515回合了。然而他拼命坚持着，回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷

15、泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。 提提 示示：立意一立意一：根据材料中多次出现的：根据材料中多次出现的“坚持坚持”这个关键这个关键词词 可立意为：可立意为：“坚持就是胜利坚持就是胜利”。立意二立意二：根据材料中：

16、根据材料中“如果再精神上压倒对方，就如果再精神上压倒对方，就有胜出的可能有胜出的可能”可立意为：可立意为：“坚持便要在精神上坚持便要在精神上压倒对方，振作精神便能顽强坚持压倒对方，振作精神便能顽强坚持”。立意三立意三：从弗雷泽的角度立意：从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败但一念之间的放弃意味着失败”。立意四立意四：结合两个人的角度来立意：结合两个人的角度来立意：“成功与失败成功与失败原原 来是紧邻，就在于坚持还是放弃来是紧邻，就在于坚持还是放弃”。课堂小结：课堂小结： 1 1整体性整体性 审题原则审题原则 2 2多向性多向性 3 3筛选性筛选性 乌鸦学

17、抓羊乌鸦学抓羊 从分析原因入手从分析原因入手 方法总结方法总结 野兔野兔 从抓关键句入手从抓关键句入手 胡杨树胡杨树 从辨明关系入手从辨明关系入手 镜子镜子 从感情倾向入手从感情倾向入手 作作 业：业： 一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思第三

18、种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。可以救人的新药。 请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。 谢谢谢谢