中班游戏优秀教案及教学反思《我们的小手真灵巧》范文.docx

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1、中班游戏优秀教案及教学反思我们的小手真灵巧1、驾驭手的功能;2、相识手指结构，了解五指名称及爱护小手的方法。活动重难点：驾驭手的功能。理解、体会小手的敏捷性及重要性。活动打算：各种玩具，吃的若干种，轻音乐一首，指偶五个，白纸一沓，水彩笔若干盒。活动过程：一、出示各种玩具和吃的告知幼儿：今日，看老师给你们带什么了?(玩具，吃的)现在你们想玩就玩，想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐)引导幼儿说说小手的作用，体会小手的重要性1、提问：刚才你在做什么?用什么做的?。教案来.自:屈;老师教.案网，除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(让幼儿都主动的说一说)老师小结：我们的小手能做这么多的事情，这么敏

2、捷，那么我们就一起来探讨一下我们敏捷的小手吧!2、出示冷热两个杯子，形态不同的物体让幼儿摸一摸，使幼儿了解手还可以感知事物的属性。3、告知幼儿手还可以做手模。(在艺术界，长的美丽的手还可以做手模，当作艺术品供人们观赏。)4、手还可以变魔术，那就跟老师一起来吧!(教打算好的手指嬉戏)小手端起是小桥，小桥立起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花合起是孔雀，我把小手摆一摆，摆摆，摆摆摆;我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。二、视察相识小手1、我们的小手如此敏捷，能做这么多事情，还能感知事物的属性，做手模，变魔术。手上究竟有什么呢?(让幼儿伸出小手，细致

3、视察)2、你的手上有什么?(敏捷手指)3、介绍手指名称。(出示指偶，用儿童化的语言介绍五指名称。)4、巩固相识手指名称。老师说手指名称，幼儿出手指。(出的快又好的幼儿，老师将指偶戴在谁手上。)相识手的其它部分。手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提示幼儿。三、假想嬉戏：假如我没有手。1、小挚友，假如我们没有手，会怎么样呢?2、小结：人的生活、学习、劳动，嬉戏都离不开敏捷的手，手特别重要，我们要爱护好我们的小手不受损害。(五指协同工作，两手相互协作)四、了解爱护小手的方法勤洗手，爱护手的清洁(告知幼儿正确的洗手方法)，不玩刀和其它尖锐、锐利的东西，以防伤到小手。冬

4、天洗完手后要擦上防冻霜，外出要戴上手套。五、如何使小手更敏捷?自己的事自己做，假如什么事都要大人帮忙做，小手就不会越来越敏捷了。(举一些实例)六、老师总结今日我们知道也小手的作用及其重要性，相识了手的结构及手指名称，也获得了一些爱护小手的方法，要使我们的小手越来越敏捷，那我们肯定要多熬炼呀!活动延长：在纸上印着画一画自己的小手。教学反思：对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官则关注不够，在活动中，我通过各种嬉戏把他们的留意力转移到这些司空见惯的物体上，从平常的事物和现象去发觉科学。我在活动中，创设了一个气氛和谐、平安有效的情境，让孩子在玩中学，从而渐渐达到培育酷爱科学的看法。