高一暑期备课组工作总结文本参考.docx

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1、高一暑期备课组工作总结文本参考高一暑期备课组工作总结文本参考【一】高一化学备课组是一个充溢活力的集体，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、 有安排的支配高一其次学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。二、 定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，

2、做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、 主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象

3、，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、 主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。 高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。五、 以老带新，相互促进，相互提高。六、 主动开展其次课

4、堂活动，提高学生的化学意识化学科组是一个团结向上的集体。我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是加强教研组、备课组集体力气不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。高一化学备课组长工作总结篇二：本学期，在学校教育处、年级、科组的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定成果。现将本学期备课组工作总结如下：一、备课组教研活动状况1.定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周四上午第三节开展备课组活动，除特别状况，基本保证每周一次活

5、动。每周支配一位老师主讲，就教材处理、习题支配、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。2.加强老师间的教学研讨。除备课组活动，我们常常利用课余时间就教学问题进行探讨，老师之间常常相互听课，相互学习。3.公开课完成状况。本学期共有三位老师上了公开课，分别是刘诗然、汪杰的39;汇报课和曾锦平的开放日举荐课。每次公开课前都由主讲老师在组内介绍自己的教学设计，组内老师提出看法后再由主讲老师修改完善。尤其是曾锦平老师的举荐课，更是经过了集体备课→讲课、听课、评课→最终正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了外校同行的好评。4.青年老师培育状况。本组有由职中调入的

6、刘诗然和应届毕业生汪杰两位新老师，其中汪杰老师为青年老师培育对象（导师：曾锦平）。为帮助两位新老师尽快适应北中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟识教材，通过听课、评课助其提高课堂教学实力，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题实力。一学期来，两位老师进步很快，刘诗然老师所教班成果在平行班居前列，汪杰老师所教班成果在平行班居中等水平。在学生教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。二、教学工作完成状况（一）教学策略指导思想：精讲，多练，夯实基础，培育实力1.细心备课，合理处理教学内容，依据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。

7、2.加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习状况。另外，在习题选择方面，实行分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求试验班学生必需完成，充分照看不同层次学生的须要。3.加强探究试验教学，培育学生的动手实力和科学探究实力。我们尽可能的将教材试验改成学生试验，在试验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在肯定程度上提高学生的探究实力。（二）存在问题1.由于种种客观缘由，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教

8、学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。2.老师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。3.课堂教学的实效性还有待提高，老师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。4.班与班之间差异过大。平行班发展不平衡，平均分差距过大。（三）竞赛辅导和探讨性学习指导竞赛班在期中考试后已经开课，以教练周邦瑞老师为主，备课组长曾锦平老师为辅进行辅导，由于二人在不同年级，同为班主任、党员，常因百分赛，会议等而无法上课，教学进度受到很大影响。探讨性学习选题工作已经完成，由于学生所学化学学问有限，大部分课题尚未开展探讨，有待寒假及其下学期开展此项工作。三、今后对

9、策1.接着加强备课组活动，提高集体备课的实效性。2.接着抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。3.进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学实力（尤其是试验班）。4.搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高二、高三甚至高校的教材。5.开展好探讨性学习活动。选择个别较有创意、探讨前景的课题重点指导，争取得到高质量的探讨成果。高一化学备课组长工作总结篇三：在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学 ，高一化学备课组在落实集体备课，创建有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作：1、我和同组的老师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生

10、谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们老师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感爱好，学生们也情愿把我们当挚友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。2、探讨得失，积累阅历，不断进取在大、小安排之先，我们都要探讨老师们干脆或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行探

11、讨和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；激励学生，提兴奋趣；刚好反馈，刚好强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中探讨教材、教案；星期五上午我们集中探讨习题。在探讨教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并

12、提出自己的看法，最终对提出的看法和须要改进的地方进行探讨，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。对于习题的探讨，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再探讨能用的题的答案，确定出标准答案，最终再探讨哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据学生的状况，可能会出现哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：真正发

13、挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气同心同德，通过探讨探讨等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于当局者迷的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的探讨和探讨最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的探讨和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。3、培育学生学习习惯。其实，

14、我们这儿的学生的学习习惯特别差， 高一学习留意到低起点、重探究、求实力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。4、 为了更好的开展教研教学活动，提高老师的业务实力，特制定教研活动安排如下：实行公开课：针对我组年轻老师多，教学阅历不足，基础学问、教学基本功不扎实的特点，实行公开课，通过听课、评课以提高业务实力。每个星期必需有两节先导课。5、备战期中、期末对于高一学生期中、期末两次考试是比较

15、重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。因为学生不下题海，老师必需下题海时刻提示我们，我们在化学的题山题海中细心选择，确定每周让学生做一套小卷十多个题，刚好地对学过的学问复习。每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师讲解并描述选题理由和教学留意事项并供应答案，用后，老师们进行教学沟通并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者的看法都是同样的恳切和真挚。这种求精务实看法和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。高一暑期备课组工作总结文本参考【二】一、基本状况分析（1）我组共有五位成员，均

16、为专业老师xx、xx、xx、xx。大部分都是35周岁以下青年老师。（2）本组老师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：二、主要工作汇报1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实

17、施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每

18、周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一份的课外练习题，要

19、求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改。仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探

20、讨，集思广益，做出合理公正的解答。1.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施2、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。3、主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一数学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。高一暑期备课组工作总结文本参考【三】在学校领导的关切和指导下，备课组

21、围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践实力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。本学期，生物备课组老师们在接着努力，教化教学取得了较大的进步，现总结如下：一、仔细备课，集思广益执行本备课组安排，本组老师主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周一上午的集体备课活动，高一生物课新教材，对我们老师来说也存在着熟识教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行刚好充分探讨。探讨进度、教法、学法，然后进行实施，进行

22、推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。二、先进引领、更新理念我们备课组老师工作量较大，教5个班的课各位老师改作业备课从不马虎，自己编写练习，给学生的每份作业都打分；毫不松懈，仔细学习教学理论，还常常到外校听课学习、相互沟通、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。三、强化课堂管理，优化课堂教学。一开学，我们就制定了教研组活动安排，各年级的教学安排。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质

23、量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。详细工作如下：首先，能有安排地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。其次，教研组按月对各位老师的教案进行了仔细检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好课后反思。第三、仔细做好互听课、互评课工作。并刚好写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能刚好交换看法。第四、

24、本组内每个都开了公开课。主动开展课内比教学，使互帮互学真正落到了实处。第五、针对高一年级的特点，有安排的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际状况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的.优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢；其次，老师们探讨本节的重点与难点的解决方案，各抒己见

25、，从中选择一种大家均认可的的处理方法；第三，商讨本节的导言设计、内容的先后依次（可不必根据教材依次）、学问的前后连接等；最终也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还须要老师接着努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了学生的实力，又能与现有的考试机制接轨。四、仔细总结阅历，深化课堂教学改革意义。从中学新课程实施到现在，已经验了四年的时间，我们组每位老师都经验了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内仔细总结了课程改革中的阅历，在总结过程中，大家惊喜的发觉，通过四年来的新教材教学方面的尝试，很多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻

26、相识；在课堂上老师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了程度的发展。在新课改中，我们也面临着很多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳动性大；教化的起点是为了每一个孩子的发展，教化的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严峻；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的状况下小组合作学习有肯定的难度这都须要我们在今后的教学中不断改进和完善。总之一学期来，本组取得了显著的成果，但也有不足之处，如各人之间教学方面还有差别，青年老师还不足，有待提升。wWw.CsMaY

27、i.cN 转载请注明高一暑期备课组工作总结文本参考【四】xxxxxxxx学年上期，高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下，仔细贯彻生长课堂教学思想，主动开展教研活动，不断改进教学方法，提高语文教学质量，做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：一、备课组进行思想动员。开学初，高一语文备课组老师在组内备课会上，仔细分析了高一学生中考语文成果，了解了高一各班级的差异及学生对语文学问点的驾驭状况。通过不断的学习、探讨、沟通，备课组全体成员统一了思想相识。我们对语文教研有了三个方面的考虑：用好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重学生，发展学生。通过扩高校生的阅读面，培育学生读书的爱好，养成

28、读书的习惯，我们实行了每节课课前读名篇或演讲的做法，丰富学生的语文生活和见闻，开阔学生的学问面。让学生有一个思索的头脑，练就一副好口才，写上一手好字，学透一篇好文章。二、坚持育人为主理念，扎实做好教学工作。作为语文老师，要用人文思想影响学生。我们能够比较仔细地参与学校组织的教科研活动，主动搞好备课组的活动，踏踏实实完成学校交给的教学任务。开学时每位老师都制定了自己的教学安排，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期以来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的爱好，发展学生的创建实力，而且在备课中能结合学生实际，探究创新教学法，编写导学案，充分限制教材中的德育因素，做到

29、文以载道课以载业。另外，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出爱好激发，高效完成了教学任务。三、协作班级文化建设，开展多样的师生活动。这学期，我们将语文课堂教学及拓展性教学、教化科研结合起来，从学生生活实践动身，开展了多项活动，丰富了语文学习的内容，使语文学习真正成为欢乐的事情。1、学完必修1第一单元，我们在高一年级开展了诗歌朗诵竞赛。2、举办了一次限时作文竞赛。3、我们主动开展组内帮扶，每人都上一节研讨课。组员仔细听课、评课，在活动中学习和提高。四、学习先进，反思不足1、一学期以来，我们高一语文备课组，主动进行教学教研活动，但

30、需进一步提高向心力。2、批改作业要刚好，更要仔细、有效，能激发学生的上进心。要刚好反馈。除了平常的作业，还可结合实力训练，在班级进行随堂练习。3、要更具耐性，仔细辅导，做好培优补差工作。使教学既留意了学生的整体发展，又留意了他们的特性发展。高一暑期备课组工作总结文本参考【五】回首本学期的工作，有成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本状况高级老师李老师不仅在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻老师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与激励。年轻老师对李老师的训诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺当

31、完成本学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。二、本学期开展的主要工作1、开学初，在集体探讨基础上制定教学安排和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中依据实际状况作相应的调整，以保证本组教学的顺当有序进行；2、注意备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行沟通，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。3、关注社会与学生的实际，教学时注意培育学生对热点问题的探讨、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培育学生分析问题、探究问题的实力，养成分析社会现实问题的辩证思维实力。4、教学中注意对学生实力的培育。尽量支配每节课

32、前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与爱好。5、刚好填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。6、主动寻求学习机会，比如主动去参与x中学的开放周活动，谋求专业的发展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人学问转化为组织群体学问，提升备课组凝合力和学问共享的实力；6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，沟通思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。7、注意多样化的评价方式，以提高教学质量轮番出单元测试卷，精选试题，设计开放式、探讨体现高考趋势的试题；仔细批阅学生作业，注意对学生的发展性评价。8、在李老师的榜样作用下，主动撰写各类论文、案例。三、本备课组的反思：通过考试我们发觉学

33、生解题实力较差，未驾驭学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还须要不断尝试与探讨。高一暑期备课组工作总结文本参考【六】本学期我们备课组能依据县研室的要求和学校教科处工作安排以及教学大纲，深化学习教化教学理论，不断更新教化观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作详细总结如下：一、学理论提高业务修养1、我们组接着仔细学习第三次全教会会议精神及有关文件，明确减负增效的现实意义。2、本学期我组能仔细系统地学习洋思先学后教，当堂训练的课堂教学模式，领悟

34、其实质，吸取其精华，依据中学教学的实际，进行借鉴。3、我们组还接着学习了课堂教学论、现代教化技术，努力学习多媒体课件的制作。4、接着仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。二、抓常规，提高课堂质量，仔细完成教学任务我们组重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力气和才智，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立课堂是实施素养教化的主阵地的意识，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能仔细进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不掉队。三、

35、加强教学探讨，提高教学质量1、各位老师每周实行公开示范课。2、10月份我校实行市级公开课教学活动，我们高一数学组主动筹备，仔细对待，为此，我们多次进行集体备课，仔细选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理方法，深化探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的同行。我组刘洪玉老师上了市级公开课，并取得了较好效果。3、我们还采劝走出去的形式，与兄弟学校老师进行沟通。主动开展教学研讨，观摩活动，相互学习。4、高一数学其次课堂活动也主动开展工作，吴成老师向学生介绍数学史有关的内容，姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培

36、训。以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！高一暑期备课组工作总结文本参考【七】本学期，生物备课组在学校教科室的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持以人为本的教学理念，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年老师岗位成材为重点，主动开展中学生物教学教研活动，促进老师素养和教学质量不断提高，现将本组主要工作总结如下：一、主要工作1、加强理论学习，更新教化观念。在学期初我们仔细学习教科室工作安排及本教研组工作要点，并制定出备课组工作安排。注意用教学理论指导教学实践的同时，刚好总结沟通教学阅历。通过相互学习、沟通，逐步转变教学观念，正确树立以人为本的教学理念，并在教学实践

37、中自觉运用所学的学问、理论分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提升。2、严格落实教学常规，提高教学效益。依据教务处、教科室工作布置，仔细开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周实行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有解决问题的详细方案，互帮互学，团结协作，做到竞争和协作并存。二、今后的努力方向1、强化教学科研，提高教学水平。通过强化教学探讨，来提高教学探讨水平，通过教学探讨来解决教化、教学问题，最终提高生物学科的教学成果。2、在备课组活动

38、中，仔细处理好了固定与分散、统一与多元的问题。3、其他工作突破点：（1）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。（2）接着做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。（3）加强与校外生物备课组的沟通研讨，汲取其先进的教学理念和管理阅历。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高一暑期备课组工作总结文本参考【八】我们高一语文组一样认为本期培训活动，是一次有效的培训，更是一次高效的培训。培训中有领导和专家的讲座，高屋建瓴，理念先进，让我们拓宽了视野；有优秀老师讲授教学，贴近教化，发人深省，让我们深受鼓舞

39、。内容有教学模式，有教学常规，有校本研修，有班级管理，有备考指导，有作文教学，更有担当教化理念的阐述。形式有听讲座、有集体备课、有青年老师说课和演课，还有素养测试。培训内容丰富，形式多样，经过培训大家理念得到提高，实力得到提升。现将高一语文学科组暑期培训的活动状况总结如下。一、活动状况：1、落实严字。在学习的初始，我们就明确了备课组的三点要求：备课组学习求实效；备课组工作求高效；备课组氛围求和谐，组织学习了沭阳如东中学集体备课管理制度。在培训过程中，我们严格根据培训支配表的作息制度，上午8：00至11：30，下午3：00至5：30，没有迟到早退的现象发生，更让人感动是有一位老师家中面临拆迁这样

40、的大事硬是没有请假回去探望一下。严格根据培训内容开展活动，执行和落实培训安排，凡是学校要求的，一一做到位。在学习看法和学习作风上严格要求，备课组牵头人刚好精确传达每天的备课组牵头人会议的精神，将学校领导对语文组的要求传达到每一个人，特殊是作文教学方面的要求，更是一再强调。组内每个人都根据学校要求，严于自律，仔细学习，快速地提高了理论水平和教学水平。2、突出实字。紧紧围绕高考，紧紧围绕课堂开展活动，注意理念向实践的转化。为了明确高考考点，我们人手一份高考试卷，先自己熟识试卷，然后由仲晓娟老师作为主讲人对xxxx年x省高考试题逐条作了具体的分析，指出了试题难点、教学启示以及命题的趋势。接下来，进行

41、了探讨，5名任教过高三的老师发表了自己的看法，我们总结归纳得出了五点启示，即：处理好平常教学与考试的关系；处理好答题形式训练和研读文本实力培育的关系；处理好阅读教学中教什么与怎么教的关系；处理好作文教学中立意和语言形式的关系；处理好阅读教学和作文教学的关系。为了进一步了解集体备课流程，我们请丁苏丽老师将去年老高一的集体备课状况作了一个介绍，具体学习了老高一备课组的优秀做法，对集体备课的好处达成了共识，。为了提高新老师的教学水平，我们将集体备课和青年老师的演课活动结合起来，避开了为了急于完成任务，各人做各人的事情的现象的出现。我们进行了这么几个环节：第一个环节确定了青年老师作为主备人，进行独立备

42、课。备好后，我们请两位老师进行了说课，然后底下的老师针对两位老师上课过程中的一些环节进行质疑和提问，两位老师就以答记者问的形式进行解答，阐述自己的教学观念，在此过程中落实对x省课程标准学科教学要求的学习，接下来老老师对说课和发言状况进行点评，新老师依据要求进行其次次备课。其次个环节，我们给每位新老师临时配备了师傅，让师傅进行一对一，手把手地辅导。第三个环节，新老师在办公室内进行演课，老师们对六堂课一一进行了点评，逐个发言过去，提优点更要提缺点。新老师依据看法进行修改。第四个环节新老师在教室上课，一位新老师上课，其他新老师就当学生，模拟真实的课堂。上完以后马上点评，必需至少指出两个优点两个缺点。

43、第五个环节，新老师将教案交备课组牵头人，备课组牵头人对六份教案进行修改，并对新老师进行讲解，最终新老师整理完善教案。在这四个环节中新老师多次备课，多次演课，老老师多次评课，人人发言，个个动脑，新老老师共同提高。3、体现一个细字。鉴于高一年级备课组新老师比较多，我们从各方面着手，细致打算，引领新老师进入工作状态。一是考虑细致，我们探讨了第一堂语文课怎么上?上什么?明确了第一堂课的重要性，明确了上课的内容，以激发语文学习爱好为主，语文学习的方法、语文学习习惯、语文学习要求贯穿其中。我们还探讨了，上课前5分钟的学生口语训练如何操作，必修和读本的处理，依据实际须要，我们还自主培训了如何评课等内容，强调

44、了教化过程中先严后恩，严中有爱的思想，这些探讨和培训考虑了新老师实际状况，从操作层面对新老师进行了指导。二是点评细致。怀着对新老师负责的看法，对于新老师上课过程中，从学问讲授到问题设置，从整体思路到局部品尝，从板书设计到师生互动，任何一点问题，我们绝不放过，一一指出，做到知无不言，言无不尽。二、两点感受1、收获巨大。这次培训信息量大，频率高，大家都觉得收获巨大，思想相识提高了，精神风貌变更了，理论视野拓宽了，行动更加主动了。这次培训对我们脑海冲击是相当大的，比如，许多老师听完了姚赛男老师讲座以后，感受颇多，一是开眼，好老师才能教出好学生。二是惭愧，看看学生作文，想想自己水平惭愧，要好好写写下水

45、作了。三是懊悔，没有带U盘将姚老师的内容拷下来。2、进步明显。新老师的进步是明显的，许多新老师表达流畅，教学思路清楚，教态亲切自然。许多老老师说，真艳羡她们，她们十天中所取得的进步是我们经过几年才能达到的，她们真华蜜，学校为她们的发展搭建了这么好的平台。三、三点相识1、担当教化理念是我们立足教化的精神动力。2、301515教学模式是我们立足课堂的根本精髓。3、仔细学习是我们立足前行后续发展的强力支撑。四、三个不足：1、在发言沟通的时候，大家还不能踊跃发言，须要指名发言，应当大胆主动发表自己的观点。2、进一步将理论学习和实践相结合，在教学过程中知其然更知其所以然。3、全部的老师研读文能的实力须要进一步加强。