中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛去哪儿了》汇总.docx

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1、中班美术优秀教案及教学反思蜗牛去哪儿了1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象1.各类蜗牛的图片。2.黑板，已画好的老师线描蜗牛范画一幅。3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。激励幼儿大胆想象，添画简洁的背景。学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。一、猜谜语，引出主题师：小挚友，今日有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小挚友们，细致听听它是谁呢?没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、各类蜗牛图片导入，让视察蜗牛的外形特征师：小挚友，蜗牛长的什么样子?引导幼儿依据自己

2、的视察和阅历进行讲解并描述，如贝壳-圆圆的，有漂亮的花纹;身体-长长的、软软的等。师：蜗牛身上有什么?什么形态的?壳上还有什么?引导幼儿细致视察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮!师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?引导幼儿通过视察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的老师：蜗牛的头上有什么呢?一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。三、老师讲解示范1.出示范画、视察感知。(引导幼儿细致视察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。师：小挚友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐

3、地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。本，文来源:屈;老.师教;案网我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、观赏优秀作品，交代绘画要求1.展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2.老师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小挚友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小挚友要选用一些艳丽的颜色来着色。(3)画画时留意画面的整齐。五、激励幼儿大胆绘画，老师巡回指导老师视察并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最漂亮。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小挚友们听一听。把幼儿作品张贴出来，相互观赏、相互观摩学习。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。