大班美术优质课教案及教学反思《快乐的小兔》例文.docx

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1、大班美术优质课教案及教学反思快乐的小兔小兔子是幼儿最为熟识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已驾驭，据本人视察孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在视察中直观的了解兔子的动态改变，并让幼儿绽开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。大班美术教学活动 欢乐的小兔执教人：祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、视察小兔身体的摇摆姿态，能精确的绘画不同形态的小兔。二、活动打算1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛

2、、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今日带来了一位神奇的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?本，文来源:屈;老.师教;案网为什么?老师把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并视察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告知大家兔子有几部分组成?2、转动兔子的身体，视察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢?(2)老师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：假如它这样

3、子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。3、摇摆兔子的四肢，让幼儿视察。(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，老师操作)(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摇摆兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小挚友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告知我，这组小

4、兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。5、画欢乐的小兔(1)师：请小挚友给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好挚友，也可以给小兔穿上美丽的衣服。6、展示幼儿作品。假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。活动反思：在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采纳相互帮助的方法来练习。在最终的小兔拔萝卜的嬉戏中，应当关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采纳多种方式。最终的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。