大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》精品.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思我们的祖国真大1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。教学重点、难点重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。活动打算中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、起先环节1、引出课题，引导幼儿感受祖国真大。(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)找寻家乡位置，感受祖国真大。2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节(一)通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带

2、着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。屈;老师.教，案网出处(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、老师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况)2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，

3、有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国真大的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形式朗诵诗歌(采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。)三、结束环节老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。教学反思这节课起先的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真美丽。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用小舞台，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。