大班音乐优秀教案及教学反思《传帽游戏舞》精品.docx

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1、大班音乐优秀教案及教学反思传帽游戏舞1、 感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2、 学习传帽嬉戏,依据渐快的音乐节奏驾驭传帽的方法。活动打算：音乐、帽子若干、大鼓活动过程：(一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。1、 向老师问好。导语：今日,来了很多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。2 、玩送帽子的嬉戏,用身体动作感受音乐节奏。导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、 引导幼儿观赏和区分渐

2、快和渐慢的音乐节奏。导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?屈老师教案网(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小挚友举手,我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳动,激烈)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么改变? 有些什么改变呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。4 、听儿歌玩嬉戏, 学习围密切的小圆圈。导语：来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小挚友围一 个小圆圈,

3、对啦,不用太拥挤,很舒适的,这就叫密切的小圆圈。听儿歌做嬉戏:小挚友,跳个舞,真呀真欢乐,围围围围围围围,围个密切的小圆圈。(反复做几次)5、 听音乐找好挚友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。导语：现在我们听音乐找好挚友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个密切的小圆圈,会不会啊?6 、学习玩传帽嬉戏导语：现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小挚友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小挚友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小挚友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子。好啦,你们有没有发觉现在帽子走到那里拉

4、?(其他小挚友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子,戴帽子越读越快)7、 听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧,留意要听准渐快的音乐。 (玩两次,增加几顶帽子)8 、完整的做传帽嬉戏。导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小挚友就听音乐找挚友跳舞,听到渐慢的音乐就围密切的小圆圈,最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。9、 邀请老师玩传帽嬉戏。导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一起玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次,不断增加帽子)10 、小结：今 今日我们学了一个什么嬉戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧,和老师再见。活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。